1)это процесс передачи информации о состоянии объекта объекту.
2) алгоритм в системе без обратной связи имеет линейную (последовательную) структуру.
3)при наличии обратной связи алгоритм может быть более гибким, допускающим проверку условий, ветвления и циклы
4)системы, в которых роль объекта поручается компьютеру, называются автоматическими системами с программным .
5) объект - учитель, а ученики являются объектом . прямой канал передачи информации - передача знаний учителем, а обратная связь - ответы учеников, результаты контрольных работ, сочинения и т. п. учителю обратная связь дает информацию о достижении поставленных им целей - когда ученики выполнили .
6)цикл: учитель выставляет оценки в журнал; ветвление: если иванов , то учитель его выгоняет, если нет(иначе) оставляет в классе.
7)модель с обратной связью
8)информативная доска с голосовой подачей информации. используется видео микрофон с распознованием ученика.(можно сделать для каждого ученика отдельную клавиатуру с которой он будет вводить вопрос,тем самым повышая мобильность системы)
из плюсов: мобильность,скорость работы простое .
из минусов: индивидуальность,стандартное мышление
"...напечатает сначала 2, потом - 6" -- это значит a=2 и b=6?
про пятеричные записи ничего не понял... :) И ИМХО к чему такие сложности? И для чего нам комп и программа? Я подправил исходную прогу чтобы она выдавала все числа подходящие по условию
var x,a,b: longint;
begin
for var i := 999 DownTo 100 do begin
a := 0;
b := 1;
x := i;
while x>0 do begin
if x mod 2 > 0 then a := a+1 else b := b+(x mod 5);
x := x div 5;
end;
if (a = 2) and (b = 6) then writeln('x = ', i, ' a = ', a, ' b = ',b);
end;
end.
прога проводит расчет для всх трехзначных чисел от 999 до 100
итого мы видим что максимальное подходящее число это 960
при необходимости прогу можно переделать чтобы она находила только максимальное число.
