(4) прочитайте речення й виконайте завдання.
сучасне завжди на дорозі з минулого в майбутнє (о. довженко). 2. поезія - це завжди
неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі (л. костенко). 3. ситий голодного не розуміє
(нар. тв.) 4. зорі сяють, серед неба горить білолиций (т. шевченко). 5. ми - не безліч стандарт-
арх ѕя», а безліч всесвітів різних (в. симоненко). 6. лимонний сік вечірньої зорі у лютому над
кісвом розлито (є. гуцало). 7. идe весна запашна, квітами-перлами закосичена (п. тичина).
а. випишіть прикметники, що перейшли в іменники.
б. визначте й запишіть відмінок, число, рід (якщо можна визначити), синтаксичну роль і роз-
ряд за значенням виписаних прикметників.
и
(5) виконайте тестові завдання.​

Мое знакомство со школой состоялось, когда мне было семь лет. Я всегда был суетливым ребенком, постоянно бегал, чем то занимался и не слушался родителей. Когда я ходил в детский сад, мама все время говорила мне: "Вот немного подрастешь, пойдешь учиться в школу. Там ты уже не сможешь себя так вести". Я не знал, что такое школа, почему я не смогу там веселиться и играть.

И вот наступил этот день. Меня разбудили рано утром, умыли и надели костюм. "Неудобный. Особо в нем не побегаешь", - подумал я. Затем мне дали в руки букет цветов, после чего мы с мамой пошли в школу. Я не сопротивлялся, мне было интересно увидеть, что же это все-таки такое - школа. Подойдя к зданию, я увидел вокруг множество народа. Все дети были нарядно одеты, и у всех были цветы. Какая-то женщина (потом я узнал, что это была директор школы) , попросила нас отойти от родителей и подойти к своим учителям. Мама подтолкнула меня в сторону молодой женщины, в руках у которой была табличка с буквой "Б". Я вместе с другими детьми подошел к ней. Женщина построила нас, посчитала и повела внутрь. Заведя нас в кабинет, женщина представилась Мариной Николаевной и попросила нас сесть за парты, что мы и сделали. Затем наш учитель стала поздравлять нас с началом учебного года, объяснять, чем мы будет заниматься в школе. Мы подарили ей цветы, она всех благодарила и улыбалась. Потом мы начали рисовать. Время пролетело быстро и незаметно. Вскоре за мной пришла мама и отвела меня домой.

Тот день, когда я впервые пошел в школу, изменил мою жизнь мне стать более серьезным. Я постепенно привык к дисциплине, к новым людям и к тому, что нельзя целыми днями только играть. Первый школьный день показал мне, что существует жизнь, отличная от той, которой я жил раньше. И эта жизнь мне понравилась.

Писал от мужского лица.

  Я дуже люблю читати сучасну українську літературу. Читаючи, я ніби поринаю у інший світ. Це світ мрій та переживань за героя. Я перечитав багато сучасної літератури. Найважче - це обрати, яку книгу читати наступною. Обираючи книгу, я звертаю увагу не на обкладинку, а на анотацію. Це допомагає мені дізнатись короткий зміст тексту та його жанр. Я люблю починати знайомство з новою книгою, лежачи ввечері, перед сном. Утомившись, я дуже добре засинаю. А на ранок довго роздумую над прочитаним. 

Дієприслівниковий зворот (що робивши? що зробивши?) ⇒читаючи, обираючи книгу, лежачи ввечері, утомившись.