1 визначити граматичну основу , чим виражені підет і присудок та підкреслити другорядні члени речення 2 визначити вид речання за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне) за інтонацією(окличне , неокличне) 3 який вид зв"зку в складному реченні (сполучниковий, - сурядний, підрядний , безсполучниковий , з різними видами зв"язку) 4 визначити смислові віднлшення між частинами що входять до його складу 5 кожну частину розібрати як просте(двоскладне чи односкладне, поширене чи непоширене, повне чи неповне, якщо ускладнене то чим) 6 намалювати схему речення
Я виростав в безводному краю, Де була морем дощова калюжа, Не бачив довго я й малої річки, Та чув я змалку слово чарівне: Дніпро…
Я слухав жадібно ті повісті бувальців: Один плоти колись Дніпром сплавляв, Той плив Дніпром, а той в ньому купався, Той рибу там ловив, той жив біля Дніпра, – І всі захоплено йому хвалу складали… Дніпро…
На досвітках читали вголос “Кобзаря”, Співали часом там – “Реве та стогне…”, І знов Дніпро ставав переді мною, У снах я марив хвилями й човнами, На них пливли кудись з піснями козаки… Дніпро…
І ось прийшла якась чудна хвороба: Я раптом перестав і їсти й пити, Усе дививсь в той бік, де був Дніпро, І твердив все: “Я хочу до Дніпра!” Дніпро…
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
