9. Утворіть від поданих іменників прикметники за до суфікса

Іменник Суфікс

1 море А -ов-

2 урожай Б -ян-

3 гай В -н-

4 зоря Г -ськ­

Д -ин-

10. Чоловічий рід мають усі іменники варіанта

А ступінь, балет, аташе, вісь Б запис, галузь, нежить, гіпс

В збір, торнадо, шинель, стен Г важіль, грань, дріб, ідальго:

Д ячмінь, тюль, колібрі, висип

11. Правильно поєднано всі прикметники з іменниками в рядку

А сонячне Баку, красивий какаду, сильний нежить

Б смачне івасі, швидке таксі, гостинна Перу

В оригінальне меню, біла тюль, маленьке шимпанзе

r цікаве турне авеню, справедливе журі

Д далека Сибір, свіжа салямі, талановитий маестро

12. Лише в множині вживаються усі іменники рядка

А Карпати, проблеми, вечорниці Б входини, народи, Альпи

В дріжджі, заручини, обличчя Г перемовини, двері, ножиці

Д уста, м'ясниці, перешкоди

13.До третьої відміни належать усі іменники варіанта

А вість, якість, куліш Б постать, мати, стать

В тінь, нежить, гармонь Г повінь, осінь, Сибір

Д печать, лінь, стиль

14. З'ясуйте, яким членом речення виступає виділений іменник.

Людина приходить у цей світ для любові і добра.

А підмет Б присудок В додаток Г означення Д обставина

15. Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А Настю Б Миколо В Дмитре Г Ольго Д Галинко

16.За до суфікса -ичн- утворюються відносні прикметники від

усіх іменників рядка

А математика, проза, вулиця Б фізика, ботаніка, риторика

В класика, лінгвістика, ідилія Г діагностика, історія, герой

Д дипломат, період, метафора

17.Помилку в написанні прикметника допущено в рядку

А Олексіїв конспект Б Юрієва квартира В Андрійове вітання

Г Іллин комп'ютер Д Гнатові збірники

18.Допушено помилку у відмінюванні числівника

А шестидесяти семи Б сорока вісьмома В на двохстах п'яти

Г вісімдесятьма одним Д чотириста дві

19.Правильною є відмінкова форма числівника

А двумстам тридцяти Б тридцятьма вісьма В стома десятьма

Г восьмидесятьом дев'ятьом Д (на) чотиристах двадцятьох

До ть❤️

​

1. В речении изначально пропущены кавычки вокруг фразы, которая выражает мысли героя. В данной ситуации кавычки обозначают прямую речь, которую персонаж произносит. 2. Речением А "Настане день, настане час і розіллється знов медами земля, що освятив Тарас своїми муками - ділами." является сложным с множественным внутренним синтаксическим связком. Здесь используется союз "і" для связи нескольких сказуемых (настане день, настане час, розіллється знов медами земля), а также препинательные знаки, в данном случае запятые и тире, чтобы выделить каждую мысль и добавить эмоциональный оттенок. 3. Речение Г "І все на світі треба пережити, і кожен фініш це по суті старт і наперед не треба ворожити і за минулим плакати не варт." также является сложным, с множественным перечислением сказуемых, объединенных союзом "і". В данном случае разделительными знаками после каждого сказуемого служат запятые, чтобы разделить каждую мысль и организовать структурированный поток информации. 4. Речения Б "Тихо в полі, гай темніє, наступає літній вечір." и В "Над притомленим завороженим степом стояла така тиша, що було чути, як знизу дихає колос, як згори випадають роси і місячна обніж." являются сложными с союзным связком, где используется союз "і" для связи нескольких сказуемых (тихо в полі, гай темніє; наступає літній вечір), и (стояла така тиша; було чути, як знизу дихає колос; згори випадають роси; місячна обніж). 5. Речение А "І пахне сіно лугове, і зав'язь в чистих росах зріє, і в кожній гілочці живе на славний досвіток надія." также является сложным, с использованием союза "і" для связи сказуемых (пахне сіно лугове, зав'язь в чистих росах зріє, в кожній гілочці живе на славний досвіток надія). 6. Речения Б "Сон літньої ночі колись мені снився, коротка та літняя нічка була, і сон був короткий, — він хутко змінився і зник, як на сході зоря розцвіла." и В "Сірі тумани курилися над нашою землею, брудні та важкі хмари вистинали високе небо, холодний вітер переганяв їх з одного боку на другий." также являются сложными с множественными сказуемыми, связанными союзом "і" (сон літньої ночі колись мені снився, коротка та літняя нічка була, сон був короткий, хутко змінився і зник; сірі тумани курилися над нашою землею, брудні та важкі хмари вистинали високе небо, холодний вітер переганяв їх з одного боку на другий). 7. Речение А "Він покладе моза

Школьный учитель: І Установіть відповідність між реченням і схемою, що відображає його будову. 1. Відскрипіла возами осінь, на санях від’їхала зима, і вербовим човником прибилась до бродів весна (М.Стельмах). - В) [ , (що), ], [ ] Пояснення: Речення містить одну основу та дві частини, які виконують роль доповнень до основи. Розділяються частини комами. 2. Рясні дощі, що набридливо періщили кілька днів підряд, геть розмили сірі кучугури снігу, південний вітер зігнав жовту малу воду в калюжі та широкі озера (Ю.Збанацький). - Б) [ , (де), (де), ] Пояснення: Речення містить одну основу та дві частини, які виконують роль доповнень до основи. Частини наводяться у відповідності до запитань "де". 3. Сьогодні сонце висварило в осені ще один погожий день, і він не знав, куди йому занести бабине літо (М.Стельмах). - Г) [ ], [ ], і [ ] Пояснення: Речення містить дві основи та одну частину, яка виконує роль доповнення до однієї з основ. Розділяються основи та частина комами. 4. Старшина лічила ранком військо, і багато кращих вояків у ньому бракувало: ніхто не знав, де й як вони лягли (Леся Українка). - В) [ ], і [ ], (куди) Пояснення: Речення містить дві основи та один додаток. Основи розділяються комою, а додаток відділяється двома двокрапками. 5. На березі хвилястої Десни, де білі піски і дерева зелені, де слід віків одкопували вчені, стояло місто, оповите в сни (М.Рильський). - А) [ , (де), ], [ ] Пояснення: Речення містить одну основу та три частини, які виконують роль доповнень до основи. Частини розділяються комами. ІІ.Творче завдання: конструювання складних речень з різними видами зв’язку. З поданих речень утворіть складне з різними видами зв’язку, запишіть, поставте відповідні розділові знаки,накресліть схеми. 1. Не шкодуй часу на хороші книги. Хороші книги можуть відкрити тобі істини. Істини полегшать тобі шлях до мети. Складне речення зі зв'язком "І" та "деякий час": Не шкодуй часу на хороші книги, бо вони можуть відкрити тобі істини, які полегшать твій шлях до мети. Схема: [ , (деякий час), ] [ , (де), ]: [ ] 2. Література вчить нас добру і любові. Літературу зберегли для нас цілі покоління попередників. Ці уроки літератури кожен вивчає по-своєму. Художні образи по-різному впливають на людей. Складне речення зі зв'язком "І", "не тільки... але й" та "де" Не тільки література вчить нас добру і любові, але й зберегла для нас цілі покоління попередників, де кожен вивчає уроки літератури по-своєму, оскільки художні образи по-різному впливають на людей. Схема: [ ], і [ ], (де) ІІІ. Запишіть речення, виправте орфографічні та пунктуаційні помилки, накресліть схему. І весняними вечорами коли відсиріє від стипової вологи земля голублять душу і сердце людині свіжі і ніжні стипові запахи,і тихо шепочуть трави,облиті сяйвом місяця що викочуєця із – за мовчазних могил і фарбує степ у темно малиновий колір. Весняними вечорами, коли відсиріє від стипової вологи, земля голублять душу і серце людині свіжі і ніжні стипові запахи і тихо шепочуть трави, облиті сяйвом місяця, що викочується із-за мовчазних могил і фарбує степ у темно-малиновий колір. Схема: [ ], і [ ], (де).