У наш час інформаційних технологій можемо безпомилково ствержувати що двері до будь-яких знань відкриті кожній людині.Але помічаємо ,що школярі не надто наполегливо засвоюють матеріал.З одної сторони знання шкільної програми можна вважати як потрібними так і нав"язаними.Учнів не вчать цікавитись,а вчать мовчазно,наче раби,приймати те що не завжди подобається.Хороший вислів :"Гризти граніт науки".Коли нам потрібні сучасні,необхідні для життя плоди розуму власних міркувань,солодкі та життєво необхібні як вода,ми гриземо камінь.Молодші школяри які привикли до думки,що їхні питання "недоречні" з погляду страших ,замикаються та небажають розвиватись у пізаннні світу.Не тільки шляхи до знань відкриті кожному але й бажання.Інше питання чи до оточення власної сім"ї,домашня та шкільна атмосфера,розвивати це натхнення дослідження основ буття,чи замкне юний розум.Коли дитина усвідомлює що її бачення є байдужі суспльству,відповідно в неї гасне потяг до життя,його різнобічності.Наступна та найскладніша для батьків стадія,це період пожинання їхніх плодів виховання,а саме підліток спирається на авторитети,що приносить світ,а не на вибір власних переконань.Важливо віднайти особисту жагу до правди,знань,боротись за неї,незважаючи на думку соціума,та рости у напрямках які цікавлять тебе.Такі люди стають вчителями для інших,повадирями сліпих,вони необхідні сучасному світу,який старається погасити вогні дитячих очей.Ці особистості приносять найбільшу користь.
Відповідь:
1. Трапилося нещастя. Не щастя приносить успіх, а праця. 2. Незгода руйнує життя. Не згода в поглядах керувала їхніми вчинками, а комерційний розрахунок. 3. Невисокий хлопець глянув на старшого групи. Він був хлопець не високий. 4. Шлях додому не далекий. 5.Недалеким шляхом мандрували чумаки.6. Немає лиця на ньому7..Не суворо на серці, не гнівно.8.Не спростовані нею чутки ще довго ходили поміж людей. 9.На вовка неслава, а їсть овець Слава.10. За селом стояв незасіяний лан.11 Артем не має підручника та зошита, оповідання він не дочитав.12.Незв'язаний сніп-солома.
Пояснення:
