1. Зворотний літературний диктант. Поставте питання до поданих відповідей за творами Івана Франка. Без вопросов типа "продолжите предложение" или "вставте слово" и тп.

А. паралітик Б. аскет В. горіх Г. Оріон Д. жити вічно Е. генералу Є. кинув у вогнище Д. прийшов в образі матері.

Проблема батьків та дітей належить до вічних проблем людства. щоправда, трактується в різні віки вона по-різному. і це зрозуміло: нові люди, нові соціальні умови життя — то й різні проблеми. і. с. нечуй-левицький у своїй повісті «кайдашева сім'я» порушує проблему батьків на зламному етапі нашої історії — кріпацтва і феодалізму. щойно скасували кріпацтво, всі отримали волю, і не завжди, на мою думку, вміли і знали, як жити по-новому. та й нового й волі хотілось у всьому. сім'я кайдашів з однойменної повісті і. нечуя-левицького — це типова селянська родина, яка намагалася жити в нових умовах, умовах пореформеного села початку другої половини xix століття. письменник створив реалістичні образи двох поколінь кайдашів, наділивши їх типовими рисами характеру дрібних власників. старі кайдаші — люди працьовиті, але часів панщини, коли змушені були у всьому коритися панові та батькам. своїх дітей вони теж виховали працьовитими, але ті вже не хочуть коритися батьківській владі — і в цьому одна з проблем батьків і дітей кайдашів. хочуть діти бути й самостійними від батьків, які, на мою думку, через свій світогляд не зуміли дати дітям незалежно жити і працювати в родині. взагалі ці побутові непорозуміння і зараз є в кожній родині, і потрібно до них ставитися з розумінням. а омелько кайдаш і його дружина маруся весь вік робили те, що своїм синам і невісткам наказували, що й до ненависті в родині. і це друга важлива проблема між дітьми і батьками. я вважаю, що ні старим, ні молодим не вистачило мудрості, культури поведінки, щоб жити за загальнолюдськими цінностями. бо в сварливій родині виростуть і сварливі діти. у родині, в якій батьки дітей не поважають, діти теж підростуть і чинитимуть так само. мабуть, тому і живуть серед нас, на жаль, деякі «кайдашеві звички».

место для дракона" анализ автор - юрий винничук жанр - повесть-сказка (в произведении много выдумки, но события происходят в течение длительного времени) тема - рассказ о необычном дракона григория, который мечтает не разрушать и уничтожать, а творить и любоваться красотой мира. главная мысль - "если зла не будет, то откуда добро узнаешь? "

идея - возвеличивание благородства, самопожертвования, человечности, которые измену, жестокие законы и коварство. проблематика : добре и зле верность и предательство целесообразность самопожертвования проблема выбора главные герои "место для дракона" : дракон григорий (добрый, пишет стихи, не хочет делать людям зла) отшельник (учит грамоте, хотя и пытается спасти григория, но со страхом, ему это не удается) князь (мечтает, чтобы григория убил рыцарь) рыцарь лаврентий место: галичина время: средневековье в книге юрия винничука "место для дракона" все переворачивается с ног на голову: дракон вовсе не февраль и кровожадный хищник, пышных молодых, а хороший травоядный мечтатель и романтик. радуется бабочкам, пишет стихи и читает библию. у его пещеры вместо человеческих останков радуют глаз ухоженные клумбочки мальв, а свое пламенное дыхание он направляет только вверх - чтобы не уничтожать природу. а самое интересное, что дракон, он же григорий, пишет стихи.