ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
За змістом роману Стендаля "Червоне і чорне".
1. Які слова вирішували все у Вер 'єрі?
а) "за віру, короля і Батьківщину";
б) "приносити прибуток";
в) "хай живе любов".
2. На якій посаді працював Жульєн у пана де Реналя?
а) секретаря;
б) швейцара;
в) гувернера.
3. Чим здивував усіх Жульєн у перший день перебування у будинку де Реналів?
а) вишуканим одягом;
б) знанням латинської мови;
в) спритністю рук.
4. Хто був кумиром Жульєна?
а) Наполеон;
б) батько Жульєна;
в) Людовік X.
5. Що відбувається у душі пані де Реналь, коли вона зрозуміла, що закохана?
а) вона боїться, опирається своїм почуттям;
б) нічого нового у цьому почутті для неї не було;
в) вона відчуває себе щасливою.
6. Що пропонує Фуке Жульєнові, коли радить піти від Реналів?
а) стати його компаньйоном;
б) пограбувати Реналів;
в) поїхати до Америки.
7. Який сюрприз підготувала пані де Реналь Жульєнові, коли король відвідував Вер 'єр?
а) за Жульєна на бал;
б) виклопотала йому місце у почесному караулі;
в) познайомила з впливовою дамою.
8. Що прикметного в єпископі Агдському?
а) він кульгав на ліву ногу;
б) був дуже молодий;
в) погано розмовляв французькою.
9. Що пані де Реналь сприйняла як кару за свій гріх?
а) банкротство її родини;
б) хворобу молодшого сина;
в) перелом ноги.
10. Яка подія загрожувала стосункам Жульєна і пані де Реналь?
а) пан де Реналь отримав листа, в якому повідомлялося про зраду дружини;
б) батько Жульєна вирішив забрати його до себе;
в) про їхні стосунки дізнався старший син пані де Реналь.
11. Які стосунки були у Жульєна з семінаристами?
а) усі хотіли з ним товаришувати;
б) його не любили;
в) у семінарії було заборонено розмовляти один з одним.
12. Чим заслужив абат Пірар доброзичливість маркіза де Ла-Моля?
а) займався однією з його судових справ;
б) врятував життя його доньки;
в) був духівником його дружини.

Відповідь:

Кожна держава має свої свята. Україна не виняток. Одне із них – День героїв. Свято сьогодні не офіційне, його не святкують на державному рівні. Однак багато українців його шанують, і там, де українська ідентичність має глибоке коріння, про нього пам’ятають і відзначають.

Україні сьогодні не до свят – ще не розійшовся Майдан, а вже – неоголошена війна з сусідами. Мабуть, ще ніколи Українська держава не переживала таких важких часів. І кожен новий день примножує пантеон українських героїв, бо практично щодня гинуть люди, гинуть за реальну незалежність держави Україна. І знову рефреном звучить: «Герої не вмирають». Та чи багато з нас замислювались над тим, що насправді означають такі поняття, як «герой» та «героїзм»? Можливо, кожен відповість по-своєму, але має бути щось спільне, що перетворює звичайне слово в окреме поняття.  

Сьогодні розуміння його стало вкрай важливим, потребує переосмислення. Але воно вповні можливе лише у контексті історії, бо таке поняття, як героїзм, формується, розвивається і змінюється на фоні історичного розвитку суспільства, має історичні конотації, а його осмислення, безперечно, впливає на дальший розвиток того чи іншого соціуму. Адже історія – це не тільки і не стільки наука про минуле, а ще й наука про майбутнє, бо, вивчаючи минуле, ми формуємо певну систему культурних кодів та моральних цінностей, які впливають на наше повсякдення, і за до яких ми творимо наше майбутнє.

Пояснення:

Глави 10-11

Зовсім близько від планети малюка перебували кілька астероїдів, він вирішив побувати там і чого-небудь навчитися.

На першій планеті жив король. Монарх віддавав тільки здійснимі накази. З цієї причини потрібно було чекати точного часу, щоб побачити захід сонця. Маленький принцу стало нудно – йому потрібно було бачити сонячний захід, коли хочеться, за покликом серця.

На другій планеті жив честолюбець, думав, що всі ним захоплюються. Бажання шанолюбця бути розумніше, красивіше і багатше всіх здалося хлопчикові дивним.

Глави 12-13

Третя планета належала п’яниці. Маленький принц був здивований, почувши, що той пив, щоб забути про те, як йому соромно із-за того, що він п’є.

Господарем четвертої планети був ділова людина. Він був завжди зайнятий: рахував зірки у впевненості, що володіє ними. Від нього, на думку героя, не було ніякої користі.

Глави 14-15

На самій маленькій планеті жив ліхтарник, зажигавший і гасивший ліхтар кожну мить. Заняття його було корисним, на думку малюка, тому що ліхтарник думав не тільки про себе.

Герой побував і на планеті географа. Вчений записував розповіді мандрівників, сам же ніколи не бачив морів, пустель і міст.