Задание: 1. Переписать предложения, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

2. Найти предложения с синтаксическими, лексическими и морфологическими ошибками, определить типы лексических и синтаксических ошибок, исправить предложения в соответствии с языковыми нормами (типы ошибок писать: лексические – над словами, синтаксические – в конце предложения в скобках).

3. В п предложениях 6,9 выделить грамматическую основу, указать вид сказуемого.

1. В магазине на витринах не только были разные сорта ябл.ков и груш но и апельсинов.

2. Он был замечательным ученым и мыслителем мечтающим о соверше(н/нн)ом человеке и думавшим как создать такого человека.

3. Мальчишки увид..ли дым от разожж..ного костра кем(то) на другом берегу р..ки.

4. Моя боль была нетерпимой ударившись коленкой о штангу ворот.

5. Вылет долго задерживали (по)этому сразу по прилёту мне пришлось отправи..ся на Горьковскую конференцию двух тысячи двадцатого года.

6. Это лекарство только для стационарных пациентов поскольку главная суть лечения это находи..ся под постоя(н/нн)ым наблюдением врача.

7. Следы машины пр..ступника совпали со следами покрышек обнаруже(н/нн)ых в поле по обоим сторонам от сторожки.

8. Разбирая старые фот..графии мне вспомнились все наши милые семейные посиделки которых мне так (не)хватает сейчас.

9. В ко..ентариях к «Евгений Онегин» В. Набоков допускает довольно смелые предпол..жения идущие (в)разрез официальному литератур..ведению.

10. Улетая в Анапу дедушка обещал то что обязательно вернётся к моему дню рождению.

11. Он относился к тому типу людей кто в обыденной жизни предпочитают оставаться (в)стороне от обществе(н/нн)ых дел.

12. Тот кто не жалеет сил и времени на саморазвитие достигают хороших результатов во всех сферах деятельности.

13. Когда мы обсуждали про..кт все участники погляд..вали и ободряли взглядом своих сторо(н/нн)иков.

14. Писатель сообщил нам что с самого детства я чувствовал мою прича...ность ко всему в этом мире.