iralisovets
03.12.2020 10:52

Задание 2. Прочитайте текст, в котором описывается коммуникативная неудача.
Почему общение не состоялось и говорящий не достиг поставленной цели?
Приходит трёхлетний сын к отцу и спрашивает:
– Папа, а почему, когда кусаешь яблочко, оно сначала белое, а потом становится коричневым?
– Понимаешь, сынок, в яблочке содержится двухвалентное железо. Когда ты откусываешь яблочко, то на месте укуса оно контактирует с кислородом. Железо окисляется и становится трёхвалентным. Двухвалентное железо белое, а трёхвалентное имеет коричневый цвет. Понятно?
Сынок растерянно оглядывается по сторонам и испуганно спрашивает:
– Папа, а ты сейчас с кем разговаривал?
Задание 3.
Прочитайте текст. Определите, в чем заключается логическая ошибка высказывания.
1. Писатель рассказывает о своего героя. Он тоже был участником войны. 2. Автор поднимает проблему патриотизма. Эта тема была актуальна во все времена. 3. В других работах подобного рода цифровые данные отсутствуют. 4. Культура человека – это культура мышления, культура поведения. 5. Я согласен с мнением автора, но я думаю по-другому. 6. Никогда не жалей того, что можешь дать, и никогда не отнимай того, что у тебя просят. 7. Мы живём в современном мире. Поэтому каждый из нас занят только теми житейскими проблемами, с которыми сталкивается каждый день.
Задание 4.
Прочитайте текст. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить слово каменистый?
1) Переселенцам в этих краях приходилось очень туго: каменная почва с трудом поддавалась обработке.
2) Первые каменные орудия были изготовлены человеком много веков назад.
3) Каменное лицо Ербола не выражало никаких эмоций.
Задание 5.
Прочитайте текст. Исправьте речевые ошибки.
1. Жарким углем в костре мировой литературы пылает имя моего любимого писателя Гоголя. 2. Нурлан, стесняясь бедности своей матери, врет парням, что это его соседка. 3. Думан сгорел в стыде перед друзьями, но все-таки подошел к отцу. 4. Эта проблема спровоцирована активным развитием науки. 5. Это был рок судьбы. 6. Она хотела семье и отцу. 7. Человек в наше время читает книгу по нужде.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
epoluektova
19.09.2020 19:27
употребление приставок зависит от их значения.
Приставка при- обозначает:
приближение:приехать,приблизиться;
присоединение: пришить,прибить;
неполноту действия: привстать, приоткрыть;
сопутствующее действие: припевать,приговаривать;
нахождение вблизи чего-либо: пригород, пришкольный;
доведение действия до конца: приучить, прислать.
Приставка пре- соответствует по значению:
• слову очень, которым можно заменить приставку пре- :
превозносить ( = очень возносить ),
преинтересный ( = очень интересный );
• приставке пере- , которой можно заменить приставку пре- :
преграда ( = перегородить ), прервать ( = перервать ).
0,0(0 оценок)
Ответ:
Было это утром.Я рано встал что бы посмотреть на погоду.И вышел на веранду и смотрю на небо,на птичек и вдруг вижу огромную птицу.Но была это птичка непростая и вот этим она меня и заинтересовала,что она была белая и чуть чуть с голубезной.Я быстро оделся и сразу пошёл в школу рассказывать всем какую птичку я увидел.Все очень удивились и хотели посмотреть на неё школьные занятия.Я сразу пошёл домой,что бы взглянуть на неё,но наверно она уже улетела.Я посмотрел внимательно и вижу что эта птичка никак не движется для меня это показалось очень странным.И решил позвать маму мама мне ответила,что эта была не живая птичка это было чудесное облачко в виде птички.,,Как же я не догадался!"--сказал я.Но мама меня научила отличать облако от живых организмов.Для меня это был поучительный урок.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота