Найдите в тексте производные предлоги и омонимичные им самостоятельные части речи, раскройте скобки, найдите приложения и расставьте знаки препинания, выделите все графически. 1. Мы беседовали на( счет) пластинки любимого музыканта виртуоза игры на контрабасе.
2.Почему-то в( течении) долгого времени я еще несмысленыш не мог слушать грустной мелодии.
3.Медвежонок был в (заключении) у лесничего недолго, но успел привыкнуть к звуку балалайки мелодичного русского народного инструмента.

Безусловно, взрослых слушаться надо. Сейчас я объясню почему.

Во-первых, у них больше жизненного опыта. Они уже прожили достаточно много лет, и поэтому мои родители знают больше, чем я. Они смогут поделиться советом, или объяснить то, что я не понимаю.

Во-вторых, родители желают мне только добра. Они хотят, чтобы я был здоров и счастлив. Из-за этого мои родители предлагают мне более правильные решения, или, например, дают более правильные советы.

Родители любят нас и желают нам только добра. Не надо их огорчать, ведь мама с папой плохого не посоветуют!

Каждый из нас когда-нибудь задумывался: "А хочу ли я стать отличником?"
Большинство, как правило, ответило: "нет". Но это - неправильный выбор. Знания, полученные нами на уроке могут пригодиться в сложных ситуациях. А если мы получили знания - нас можно называть отличниками.
Современная жизнь проходит в очень быстром темпе. На одном уроке нам каждую минуту рассказывают что-то новое, интересное. Если хотя бы на чуть-чуть отвлечься - уже можно пропустить весть материал.
Вывод, который можно сделать на основе всего сказанного выше: слушать на уроке нужно за тем, чтобы в жизни чувствовать себя увереннее, полагаться не только на случайность, но и на свои знания, полученные в школе.