Суммативное оценивание по предмету «Русский язык» за 3 четверть ученика(шы) ФН
Задание 1. Слушание и говорение (10 батов)
Прослушайте текат. Сформулируйтен зашите свою позицию по проступаннаму тексту,
оценивая предложенную информацию. При ответе опирайтесь на вопросы: «Соглааны ли вы
с предлагаемой точкой зрення?», «Прабли абнор, по-баннело? В чем он прабінетраб?».
Арментиртине соою позицию. .
Катый из нас ждётлета. Ведь летом самые длинные каникулы Кто не мечтает
позагорать, насупаться вдоволь, а может, просто отдохнуть от школьной суеты от скучных уроков,
от бесконечных домашніх заданий от надоевшего за целый год звонка будильника. Как только
пригреет весеннее солнышко, я уже строюпланы на будущее. Мне не терпится быстрее окончишь
школу и услышать последний школьный звонок. С одной стороны, грустно расставаться на
несколько месяцев со школьными друзьями. Но, с другой стороны, тепло, солнце, хорошее
настроение. А мысль о том, что у меня много свободного времени и можно будет гули сколько
хочешь, делает меня настолько счастливым, что ядумаю только об одном: быстрее бы наступили
каникулы. (108 слов)

Описание
түшанного текста. Продуманно оценивает информацию​

Тут (обстоят.-нареч.) )  же (частица)  на (предлог) отмелях (обстоят.-сущ.) и (союз) оставшихся (определ.-прчастие) льдинах (обстоят.- сущ.) важно (обстоят.-нареч.)разгуливают (сказ.- глаг.) крупные(опред.-прилаг.)  морские (определ.-прилаг.) селезни(подлеж.-сущ.) -галуны (определ.- сущ. - приложение)
Предлож. повеств.,невоскл., простое, полное, двусоставное, распростран., осложнено однородн. обстоят., выраж. сущ. в предлож. падеже - отмелях и льдинах )
[   -.-.  -.-.   и ≈  -.-.    -.-.   =  ≈ ≈  _ -  ≈  ] .

 вы часто  задумываетесь о благополучии окружающей среды? Каждый день все больше лесов вырубается, в реки сбрасывается огромное количество отходов, заводы дымят и сильнее загрязняют атмосферу, но никому нет до этого дела.Поэтому проблема бережного отношения к природе несомненно является актуальной на сегодняшний день.Мы должны научиться бережному отношению к природе, жить в мире и согласии со всем живым на этой землеС давних времен человек и природа тесно взаимосвязаны. Провозгласив себя царем среди всех живых существ, человек забыл, что сам является частью природы, венцом ее творения. И вместо благодарности продолжает вести себя очень агрессивно. Ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем мире деятельность человека. Кощунственное, потребительское отношение к сокровищам планеты может иметь действительно катастрофические последствия. Ежегодно вырубаются огромные площади лесов, а ведь леса - это легкие планеты, к тому же их уничтожение ведет к уменьшению, а иногда и к исчезновению различных видов животных и растений.
В воду сбрасываются тонны отходов, и ее опасно не только пить, но даже просто купаться в ней. Воздух отравляют выхлопы миллионов автомобилей, ядовитые выбросы заводов. Над городами стоит такой смог, что по ночам иногда трудно различить на небе звезды. Утешает, что еще остаются экологически чистые районы, не тронутые "цивилизацией",это заповедники. Человек забывает, что запасы в недрах планеты когда-нибудь иссякнут, и продолжает хищнически добывать полезные ископаемые. И это при том, что ученые уже давно говорят о возможности использования энергии солнца, ветра, приливов и отливов. Создается впечатление, что все забыли о том, что человек не может существовать вне природы. Ведь он живет на земле, ест ее плоды, дышит воздухом, пьет воду. И при этом так мало заботится о сохранении среды своего обитания! Хочется вспомнить о том, что в древности люди очень бережно относились к природе. Мы можем судить об этом по дошедшим до нас сказкам, мифам, преданиям, песням, пословицам и поговоркам. Очень важно, чтобы современные дети имели возможность приобщиться к этой сокровищнице. И я считаю, что ведущую роль в этом играет семья и школа. В детстве родители знакомят ребенка с окружающей средой, приучают бережно относиться к ней, заботиться о животных и растениях.
Нужно помнить о том, сколько радости дарит нам окружающий мир: распускающийся бутон, шелест дождя, сияние солнца, зелень листвы, и как это можно не любить и не беречь?. Таким образом, человек должен беречь и защищать природу, так как человек и природа неразрывно связаны.