Определить проблему текста. в наше время белых пятен на карте осталось немного. (2)неоткрытых земель и вод практически нет. (3)с техники человек сегодня может достичь любого места планеты (4)причём с комфортом. (5)техника человека. (6)земля от больших скоростей как-то сжалась, стала казаться маленькой. (7)однако истинные её размеры нисколько не изменились. (8)так же глубоки её океаны, так же сильны её штормы, морозы, так же опасна жара пустынь. (9)и природа человека тоже не изменилась. (10)во всяком случае, совершенной она не стала. (11)а чтобы стрелка возможностей наших не качнулась резко назад, человек инстинктивно старается испытать себя в единоборстве с природой. (12)один одолел с рюкзаком двадцать пять километров, и это уже гарантия –человек не раб своего автомобиля. (13)другому этого мало, он проверяет себя долгим пешим переходом, восхождением на гору, путешествием на плоту по неспокойной реке, плаванием в океане, переходом во льдах. (14)сдаётся, человечество в целом нуждается в подтверждении неутраченных сил и величия духа. (15)возможно, именно этим объясняется всё время растущее число экспедиций и путешествий на лодках, плотах, на воздушных шарах, повозках. язык. 10 класс. вариант ру0203 10 (16)31 мая 1979 года экспедиция из семи человек под руководством дмитрия шпаро впервые в покорения арктики достигла северного полюса на лыжах. (17)мы, журналисты, добрались на встречу с ними на маленьких самолётах на льдинах, куда загодя подбросили горючее. (18)семнадцать часов мы видели только ослепительно синее небо, облака разнообразных форм с тёмно-синими краями и лёд. (19)лёд, целый и битый, с чёрными чудовищно далёким показалось тут всё, что лежало где-то на тёплых боках шара земли. (21)на этой первой полюсной пресс-конференции рассказывали: (22) «мороз изнурял. (23)в палатке ночью слышишь, как у соседа зуб на зуб не попадает. (24)трещины во льдах были опасны. (25)не один раз поочередно мы попадали в ледяную купель, а с лыжами и тяжёлыми рюкзаками до беды в этом случае –лишь мгновенье. (26)выручали опыт, находчивость, слаженность группы, которая немаловажна в подобной ситуации». (27)я спросил, не возникала ли мысль: (28)«ну зачем я пошёл, зачем эти муки? » (29)почти все ответили: такая мысль иногда посещала, но ни разу никем не была высказана напрямую. (30)и в один голос сказали, что можно было пройти ещё столько же; ледяная твёрдость духа –вот что нужно. (31)могло ли человечество прожить без таких путешествий? (32)конечно, могло бы! (33)но согласимся: есть всё-таки необходимость, чтобы кто-то где-то, подвергая себя испытаниям, шёл вперёд. (34)чтобы все мы в наше машинное время могли не утратить веру в человеческую отвагу, в человеческую выносливость, в преодолеть себя. (35)чтобы могли мы сказать: (36)«это человек может

Почему во все века и времена так много говорилось и говорится и в наше время о душе человеческой? да потому, что душа - это жизненное потому, что жизнь человеческой души в боге есть самое главное в жизни человеческого общества и жизни церкви. потому, что жизнь человеческой души в боге и с богом - это основа нравственного развития как человека, так и общества. душа - это главная часть естества человека. душа - есть некий вид энергии, еще не познанный людьми науки. это та бессмертная, разумная духовно-нравственная сила, которую человек получил от бога при творении. люди не видят своей души и потому, к сожалению, не умеют ее ценить. а ведь душа - это те задатки добра и святости, которые являются частью нашего естества и даны нам богом. и эта душевная сторона нашего естества сотворена богом прекрасной. она одуховлена духом божиим и является "частичкой" бога в нас и сообщает нам возможность нашего обожения. душа - это совокупность всех мыслительных разумных действий. все наше внутреннее существо, внутреннее содержание человека, в какой-то степени характеристика человека, обуславливающая его поступки, его действия, поведение, его жизнь. она одуховлена духом божиим бессмертным и разумным, и при жизни душа и дух соединены воедино. душа человека духовна и бессмертна - это догмат. по определению блаженного августина она безвидна (невидима) и безобразна (не имеет образа). бог создал ее духовною и живою, разумною и свободною, и она составляет с телом один живой организм. душу можно видеть только посредством откровения и божественного просвещения. только умные глаза отдельных людей, просвещенных благодатию божией, могут видеть душу. на основании высказываний и определений святых отцов можно обобщенно о душе сказать так: душа человека - это бессмертная, разумная, деятельная духовная сила, полученная человеком от бога при творении, возможность человеку, при воздействии на нее благодати духа (святаго) божия, беспредельного развития и обожения. душа - это бестелесная сила, личное самостоятельное духовное естество. та разумная, мыслящая, высшая духовная сила, которая приводит в гармонию и сочетает во единое стройное целое разные части нашего тела. но одновременно сама душа руководится святым духом божиим, который приводит в строгий порядок уже ее многоразличные стремления, движения и помышления. она является тем духовным началом в человеке, которое обнаруживает свою деятельность во всех частях тела. это свободная, одаренная способностью желать и действовать, самостоятельная бессмертная сущность человеческого естества. при земной жизни она тесно связана с телом и несет все тяготы и скорби его. действует в теле и через тело, при содействии его органов. руководит телом, будучи сама руководима и направляема святым духом божиим. о душе можно сказать, что это совокупность высоких качеств любви, страдания, сердечного

Частица--это служебная часть реч, которая вносит различные оттенки значения в предложение или служит для образования форм слова. рарядов частиц--2: смысловые и формообразующие. смысловые: вопросительные-разве, неужели восклицательные--что за, как! указание--вот, вон сомнение--вряд ли, едва ли уточнение-именно, как раз ограничение--только, лишь, исключительно усиление--даже, ведь, уж, всё-таки формообразующие служат для образования форм слова-повелительного (пусть пускай) и условного наклонений. (частицы " бы", "б") встретились в очереди за молоком две частицы. - давайте знакомиться, - сказала одна из них, - я формообразующая частица давайте. - а я отрицательная частица не, - отвечала другая. - мы обе частицы, а значит, родственники, но почему-то я никогда вас не встречала. - а я с вами и не собиралась встречаться, - нагрубила в ответ давайте. - лучше пропустите меня вперед, а то мне может не хватить молока. - с какой это стати я должна вас пропустить вперед? между прочим, я знатная особа, и у меня широкие связи. - а я знакома с глаголом! и ему, образуя повелительное наклонение. у меня есть подруги - частицы пусть, давай, пускай и многие другие. вместе с ними мы ходим по вечерам в клуб формообразующих частиц. - глагол и мой друг, - промолвила не. - я ему при образовании отрицаний, так что стойте на своем месте и молчите. тут пришла их очередь получать молоко. частице не налили полный бидон, а давайте молока не хватило. - давайте мне молоко! - закричала давайте. - я тоже имею право его получить. - не , - ответила не, - мне еще дочку ни кормить нужно. и частица не ушла, оставив опечаленную давайте на улице.