Задание 1. Прочитайте текст и выполните упражнения 1, 2 по данному тексту: (1) Я лёг вчера спать ещё до ужина. (2) Сегодня проснулся рано. (3) Отдёрнул занавески, раскрыл окно. (4) Небо чистое и синее, солнце горячим светом заливает ещё мокрый от дождя сад. (5) На липах распустились первые цветки, и в свежем ветерке слабо чувствуется их запах. (6) Всё кругом весело поёт и чирикает... (7) На душе ни следа вчерашнего. (8) Грудь глубоко дышит. (9) Хочется напряжения, мускульной работы. (10) Чувствуешь себя бодрым и крепким.

(По В. Вересаеву)

Упражнение 1. Среди предложений 1—10 найдите односоставные (простые или в составе сложных предложений). Укажите номера этих предложений.

Упражнение 2. Среди предложений 1—10 найдите односоставные безличные.

Задание 2.Выполните упражнения 3, 4 по тексту:

(1) Хорошо и достоверно известно, что для возникновения в человеке потребности речи и для овладения ею нет надобности в его принудительном обучении, но совершенно необходим действующий пример окружающих. (2) Нужна языковая атмосфера. (3) Нечто вроде языкового поля, наподобие тех магнитных или гравитационных полей, какие существуют в природе. (4) Можно вспомнить пресловутый опыт фараона Псамметиха. (5 Изолировав от общения с внешним миром двух детей, он ожидал, на каком языке заговорят дети сами по себе. (6) Заговорили по-фригийски.

(7) Это, конечно, выдумка. (8) Глухие дети становятся немыми, если их специально не обучают. (9) Они видят говорящих, но не понимают, для чего те так странно двигают губами. (По Л. Успенскому)

Упражнение 3. Среди предложений 1—6 найдите простое односоставное предложение. Напишите его номер. Определите тип.

Упражнение 4. Среди предложений 1—9 найдите односоставное неопределённо-личное предложение (простое или в составе сложного). Напишите его номер.

Мария Сергеевна попросила принести свой портфель.

Кирилла Петрович устраивал разные забавы, которые интересны только ему.

Он пригласил друзей к себе домой

Брат нашёл платок у себя в кармане.

Дворянство боялась, что их могут лишить власти.

Весь народ боролся с захватчиками и верил, что победа близка.

Ребята приехавшие в лагерь, спешат к реке.

Этой пятёрке полученной мною впервые в жизни, я очень обрадовался.

Обросший бородой вошедший, был одет в крестьянский армяк.

Разожженное морозом лицо горело.

Солнечный луч освещал падающие с деревьев листья.

Плющ,который вьется на стене, украшают комнату и радует глаз.

К слугам Фамусов относился грубо, к Чатскому относился враждебно, а к тем, кто имел власть относился заискивающе.

Муравьи снова сделали свой домик, ну кто-то опять его разрушил.

У моей мамы, как и у всех конечно, есть недостатки, но я все равно её люблю.

У меня есть друг Коля, мы всегда вместе ходим в школу и обратно, а также к друг другу, если непонятен новый материал.

Косые лучи солнца обдавали комнату светом.

В кашпо растет плющ.

Она была служанкой при дворе.

Однажды на рыбалке со мной произошел такой случай.

Этот человек облокотился на стол.

Тогда всех солдат выстроили в ряд.

Я быстро побежала в лес.

Когда мы наловили рыбу, у нас закончились червяки.

Собака у которой был надет намордник, гуляла с тётей Варей.

Группа запорожцев хотела написать письмо турецкому Су.

1.Крот живет под землей и очень редко показывается на поверхности, но нам повезло: мы его увидели.

2. Ветер, сбивая сухие ветки и сучья, гонит низкие облака, а с них срываются мелкие дождинки; все кругом кажется тусклым, унылым, печальным.

3. Ствол дерева служит ему две службы: он несет на себе сучья с ветвями, листьями и плодами, и в то же время он проводит к ним пищу из земли.

Объяснение:

1. Сложное предложение, состоит из трех частей: 1. крот (что делает?) живет, показывается - однородные сказуемые 2. выражена безличным предложением, сказуемое - повезло, 3. Мы (что сделали?) увидели.

2. Сложное предложение, состоит из трех частей: 1. Ветер (что делает?) гонит; 2. дождинки (что делают?) срываются; 3. Все (что делает?) кажется тусклым, унылым, печальным.

3. Сложное предложение, состоит из трех частей: 1. Ствол дерева (можно просто ствол) (что делает?) служит; 2. Он (что делает?) несет; 3. Он (что делает?) проводит.