1. играть в прятки. читать про животных, думать о каникулах.
2. Чудесный летний день!(побудительное, восклицательное)
Где мои тетради?(вопросительное, невосклицательное)
Почему птенцы улетают осенью?(вопросительное, невосклицательное)
Мама поставила на стол тарелки.(повествовательное, невосклицательное)
3. На верхней полке шкафа лежали шапки, шарфы, на вешалках висели пальто и куртки, а внизу стояли сапоги и ботинки.
1. Разноцветные(какие?) огоньки (главное слово), приехал (когда?) вечером (зависимое), громко(как?) прочитал9главное слово), написал (где?) в блокноте (зависимое), спелые(какие?) груш(главное слово), забыл(где?)на столе(зависимое).
2. Игорь, читаешь книгу? Вика, ешь конфеты. Мама, купи фрукты. Аня, спой песню.
3. Утром бабушка поливала огород, дедушка и Вова носил воду, Юля ходила в магазин. ( повествовательное, невосклицательное, сложное, двусоставное, не распространённое)
1.ранним(каким?) утром, пошёл(куда?) на берег, утром(когда?) пошёл, на берег(чего) реки(зависимое)
2. -нет слов из чего составлять?
1. пастух- пасти, молотьба- молоть, запах-пахнуть, полоса- полосы. далеко- даль, звезда- звёзды, столбы- столб, низина-низ, дожди-дождь, зонты-зонт, доброта-добрый.
2.падй'эст- 2 слога
п п- согл, глух, пар,тв, пар
о а глас, безудар
д т согл. глух, пар, тв, пар
ъ -
й' й- согл, зв, непар, мяг, не пар
е э глас, удар
з с- согл, глух, пар, тв пар
д т-согл, глух, пар, тв пар
парок 2 слога
п п- согл, глух, пар,тв, пар
о а глас, безудар
р р согл, звон, непар, тв пар
о о глас, удар
к г-согл, зв, пар, тв, пар
3. крепк(корень и основа слова)ий окончание, стёкл(корень)ышк(суффиксы)о(окончание),
угост(корень )ил(суффикссы), серебр(корень)ян(суффикс)ый(окончание),
прочит(корень и основа)ал(суффикс)
Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы.Но человек рано или поздно захочет выйти из повиновения.Люди покорные обычно страдают, но если раз им удалось сбросить свою «ношу», то они нередко и сами превращаются в тиранов.
Если командовать везде и всеми, то человека ждёт одиночество, как финал жизни. И он чувствует себя спокойно только тогда, когда люди беспрекословно выполняют его распоряжения
Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здоровье и самого человека, и окружающих.
Первый текст
