. Прочитайте тексты, выпишите существительные общего рода. Например:
1.- егоза
2. - …..
Текст 1. Шеф! Третий месяц пытаюсь выполнить задание: завербовать кого-нибудь из 3 «В» для известных нам целей. Я внедрился в вышеназванный класс. Все думают, что я – Лопухов Алик, круглый сирота, переехавший к бабушке.
Текст 2. Шеф! В 3 «В» нам никто не подходит! Староста, Боря Фанфаронов, невыносимый зазнайка и заучка. Крокодилова Люся тоже кошмарная воображала да ещё выскочка. Всё разом разболтает! Балбёшкин Владик – ужасный растяпа: у него всё из рук валится.
Текст 3. Шушунчиков Костя – редкий бука: всё молчит. Вот Макаронников Саша – умница, но большой непоседа. Марина Пулькина тоже егоза несносная.
Текст 4. Шеф! Я хотел с горя завербовать классную руководительницу. На вид – такая милашка, но оказалось, она удивительная зануда и злюка.
Текст 5. Только не думайте, шеф, что я такой-сякой придира. Здесь и в самом деле не с кем работать ребята

Задание №1:
Спишем, вставляя пропущенные буквы. Укажем падеж и склонение над каждым существительным.
Я любуюсь зимним пейзажем ( склонение, т.п.). После вьюги (1 склонение, р.п.) лес (2 склонение, и.п.) стал как в сказке (1 склонение, п.п.). На макушке (1 склонение, п.п.) ели (3 склонение, р.п.) красовалась снежная шапка (1 склонение, и.п). К осинке (1 склонение, д.п.) летел ворон (2 склонение, и.п.).
 
Задание № 2
Выпишем из третьего предложения словосочетания.
На макушке ели красовалась снежная шапка.
на макушке ели
снежная шапка
красовалась на макушке
(красовалась шапка - это подлежащее и сказуемое, значит это не словосочетание, а простое, нераспространенное предложение).

Каждое утро в 7:00 звонит мой будильник. Я просыпаюсь и иду умываться. После того как я умылся я завтракаю. Быстро одеваюсь и бегу в школу. Я открываю дверь, захожу, сажусь. Тут учительница спрашивает: ,, никто не опоздал?" Тут все хором отвечают:,,нет'' ,,тогда открываем учебники и готовимся к диктанту, повторяем правила" потом учительница начинает читать текст диктанта. Все слушают. ,, закрываем учебники, приготовились писать." Я пишу под диктовку. Вдруг попадается не знакомое слово. Я думаю: ,, что делать? Как его написать? Подсмотреть у соседа? Не хочу списывать! Напишу сам!" Пишу это слово на обум. Тут учительница говорит:,,все сдаем диктанты!" Я сдаю. Проходит неделя. Я жду когда выдадут диктанты. Тут наступает долгожданный момент. Я получаю свой диктант. Вижу: пятерка! Ура! И не единой ошибки! Вот прозвенел звонок с последнего урока. Я быстро собираюсь и бегу домой. Там меня встречает мама. Я ей показывают свою пятерку. И мама в награждение за пятерку ведет меня в лес кататься на лыжах. Если что не нравиться отредактируй. Я только набросала:)