Прочитайте текст и выполните задания 1 – 13. (1) Огонь быстро приближался. (2) Леонтьев со страхом и одновременно с каким-то
непонятным восторгом смотрел на бьющую в небо с треском и гулом стену живого огня.
(3) Леонтьев не мог отвести от неё глаз. (4) Он понимал, что такой огонь нельзя
остановить, что это стихия. (5) Огонь сожжёт их так же незаметно, как пламя костра
сжигает мошкару.(6) Он подумал об этом, ю не двинулся с места. (7) На лице и руках он
уже чувствовал палящее дыхание пожара. (8) Он снова взглянуд на огонь, но это было
страшно, и он тотчас посмотрел выше, на небо, где летели горящие сучья и листья, а ещё
выше смутно виднелся сквозь дым молодой месяц.
(9) Казалось, вот-вот огонь двинется дальше и от него уже никому не И
вдруг Леонтьев вскрикнул от неожиданности. (11) Огонь, как подрезанный, упад на землю
и только низкими языками перебегал, затихая, вдоль вала. (12) Люди кинулись к просеке и
начали засыпать песком вялое пламя. (13) Через несколько минут огня уже не было. (14)
Только едкий дым быстро струйлся к небу и застинал свет месяца. (15) Всё было
кончено(16) Стремительнос исчезновенис огня произвело на Леонтьева впечатление чуда.
(17) Что произошло? (18) Почему пожар сразу погас?
(19) В лесу было темно. (20) Лесники ходили с фонарями. (21) Баулин распорядился,
чтобы вдоль границы пожара остались караульные. (22) Нужно было следить за
пожарищем, пока оно совершенно не погаснет.
(23) — Не могу понять, - сказал Леонтьев, - почему встречный огонь погасил пожар.
(24) Раздули такой костёр, что, кажется, пылал весь мир.
(25) - Да весь смысл встречного огня в том, чтобы дать пожару огромную пищу,
действительно раздуть его до невиданных размеров. (26) Тогда в окружающем воздухе
сразу вгорает почти весь кислород, просека заполняется углекислотой и дымом, и огонь,
естественно, гаснет...
(По К. Г. Паустовскому)
1. Из предложений 10 - 15 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в
корне.
ответ
2.Из предложения 26 выпишет слово ,в котором правописание приставки определяется правилом "гласные и согласные в приставках,кроме приставок на З и С и приставок ПРЕ и ПРИ,пишутся одинаково независимо от произношения"​

А: (Когда мы приехали в лагерь), [там вовсю уже кипела работа] : [мальчики таскали дрова, ставили палатки, распаковывали груз].

5. сложное предложение с РАЗНЫМИ ВИДАМИ связи (СПП (союз когда) и БСП)

Б [Кошка скосила глаза и увидела]: [неподалёку от буфета маленький мышонок забегал по полю,

|настороженно поглядывая в ее сторону|].

|настороженно поглядывая в ее сторону| - деепричастный оборот

4. БЕССОЮЗНОЕ сложное

В: [Ничто не может защитить от горестей и бед: ни знатный род, ни красота, ни сила, ни богатство].

Ничто - обобщающее слово

ни род, ни красота, ни сила, ни богатство - однородные подлежащие

1. ПРОСТОЕ осложнённое (однородными членами) предложение

Г: [Климат здесь был мягкий], и [дружно росли в этой местности деревца всех пород: ель, сосна, берёза и осина].

деревца - обобщающее слово

ель, сосна, берёза и осина - однородные подлежащие

2. СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ предложение (союз И соединяет простые предложения)

Краткое описание:ответственная профессия врача в настоящий момент признана одной и наиболее сложных и престижных профессий, так как нет наиболее ценной вещи в мире, чем человеческая жизнь, охранять и поддерживать которую и призваны врачи. 

История профессии: Профессия врача имею многолетнюю историю. В далёкой древности существовали различные целители недугов. Их арсенал в основном состоял из лекарственных трав, настоек, вытяжек из плодов и корений растений, которые обладали заживлять раны и излечивать инфекции. Зачастую таким врачевателям приписывали связь с колдовством, а их искусство возвращения здоровья объясняли с мистики. Само значение слова «врач» имеет русское происхождение и обозначает «заговаривающий», «волшебник». Согласно другой версии слово образовалось от слова «ворчать», что равносильно подтверждало сверхчеловеческие возможности лекарей.…

Социальная значимость профессии в обществе: Независимо от ментальности или государственного порядка, профессия врача позволяет человеку пользоваться определённым статусом и уважением в обществе. С его мнением считаются, а к советам прислуживаются. Вместе с этим уровень предъявляемых этических и правовых требований к компетентности врача также необычайно высок. В современное время врач не имеет права на ошибку или халатное отношение к работе. От врача ожидают оперативной полного отсутствия эмоций и высокой эффективности его работы, что зачастую становится тяжёлым испытанием для психики молодого работника.

Массовость и уникальность профессии: В профессиональные обязанности врача входит осуществления диагностики, лечения и дальнейшей профилактики заболеваний обратившихся за пациентов. Для эффективного выполнения всех поставленных задач, молодой специалист должен неустанно расширять диапазон своих медицинских познаний, знакомиться с новыми техниками, изучать новейшие исследования в различных областях клинических дисциплин, а также заниматься практикой, накапливая опыт контакта с пациентами.

Риски профессии: Тот факт, что при наличии высокой квалификации и сверхсовременного оборудования работа врача является настоящим искусством, не вызывает ни малейшего сомнения. Даже при самых удобных условиях работы, негибкий, а порой ненормированный график часто встречается во врачебной практике. Неравномерная загруженность, режим по сменам, а также работа в областях скопления массовой инфекции, к сожалению, не находит достойного отражения в денежном эквиваленте, призывая молодых сотрудников уезжать за рубеж в поисках лучшего трудоустройства.

Где получить профессию: Получить профессию врача можно на избранной вами специальности высшего медицинского учебного заведения.