56A. Прочитай текст,определи разряд выделеных сущиствительных домбра
Сила музыки
1. Завязка
Однажды аль-Фараби пришёл во дворец правите-
ля. Туда были созваны учёные, люди искусства.
2. Развитие Он сел скромно на неприметном месте.
события
Но вот он заиграл на изобретённой им домбре,
и окружающие долго смеялись. Когда он заиграл
другую мелодию, люди начали плакать. Когда
же он зайграл третью мелодию, то все заснули.
3. Кульми И тогда аль-Фараби покинул дворец и оставил
нация
записку: "Эти кюис сыграл аль-Фараби”.
4. Развязка Сколько ни искал его правитель, однако не смог
найти. (Е. Турсунов, К. Жанабаев)
35​

Я согласна с мнением автора.
По началу Настя и Митраша дружили, были вместе и никогда не покидали друг друга. Но они нарушили свой мотив "запрета", поссорились и разошлись по разным тропам. После этого случалось много странностей... Вместо солнышка на небе появились тучи и молнии, у наших детей было много преград.. К сожалению, здесь победило зло. Но Насте и Митраше стало не хватать друг друга, они начали понимать, что вместе было и веселее, и проходить дороги гораздо легче. Каждый из детей решил это, и они помирились! В данном случае , победило добро, и дети боролись за это!

Я согласна с мнением автора.
По началу Настя и Митраша дружили, были вместе и никогда не покидали друг друга. Но они нарушили свой мотив "запрета", поссорились и разошлись по разным тропам. После этого случалось много странностей... Вместо солнышка на небе появились тучи и молнии, у наших детей было много преград.. К сожалению, здесь победило зло. Но Насте и Митраше стало не хватать друг друга, они начали понимать, что вместе было и веселее, и проходить дороги гораздо легче. Каждый из детей решил это, и они помирились! В данном случае , победило добро, и дети боролись за это!