Рассмотрите иллюстрации. Выберите одну из них, напишите эссе (90-110 слов)
1. Представьте, что вы оказались в одном из самых жарких мест на Земле. Опишите, что вы чувствуете, видите
2. Представьте, что вы оказались в одном из самых холодных мест на Земле. Опишите, что вы чувствуете, видите
Особое внимание уделите описанию собственных ощущений и впечатлений. Используйте в своей работе предложение с косвенной речью, соблюдайте правильную пунктуацию при её оформлении очень

Наскоро делать-переделывать.
Что же это значит? Очень похоже на пословицу : "поспешишь-людей насмешишь". У той и другой пословицы один смысл. Если, ты будешь торопиться и стараться сделать как можно больше за малое количество времени, то у тебя ничего не получится.
Например, решили два ученика подготовиться к контрольной работе.Один, быстренько пролистал учебник и пошел играть с друзьями. А другой, тщательно готовился, выписывал все термины, находил толкование непонятных слов, на всю работу у него ушло целых три часа. Зато, у него пятерка, а у первого ученика-двойка.
Или вот, были две швеи. Задали им сшить платье. Одна, трудилась днем и ночью, не покладая рук, старалась, каждый шов делала аккуратно и старательно. А вторая, сшила быстро, но на тяп-ляп. Все косо, неровно, некрасиво. Конечно же, платье первой швеи всем понравилось больше.
Из этого можно понять, что если кропотливо выполнять работу, внимательно, аккуратно, вплоть до мелочей, до результат даст о себе знать. Ну, а если делать все быстро и тяп-ляп, то и результат будет такой же.

Наскоро делать-переделывать.
Что же это значит? Очень похоже на пословицу : "поспешишь-людей насмешишь". У той и другой пословицы один смысл. Если, ты будешь торопиться и стараться сделать как можно больше за малое количество времени, то у тебя ничего не получится.
Например, решили два ученика подготовиться к контрольной работе.Один, быстренько пролистал учебник и пошел играть с друзьями. А другой, тщательно готовился, выписывал все термины, находил толкование непонятных слов, на всю работу у него ушло целых три часа. Зато, у него пятерка, а у первого ученика-двойка.
Или вот, были две швеи. Задали им сшить платье. Одна, трудилась днем и ночью, не покладая рук, старалась, каждый шов делала аккуратно и старательно. А вторая, сшила быстро, но на тяп-ляп. Все косо, неровно, некрасиво. Конечно же, платье первой швеи всем понравилось больше.
Из этого можно понять, что если кропотливо выполнять работу, внимательно, аккуратно, вплоть до мелочей, до результат даст о себе знать. Ну, а если делать все быстро и тяп-ляп, то и результат будет такой же.