С ТЕСТОМ ПО РУССКОМУ
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

Вариант 1

А1. В каком предложении нет предлога?

1) «Я насчёт кошки»,- сказала девочка.
2)Под лежачий камень вода не течёт.
3)Криком ворон пугают, а не дела решают.
4)Он продолжал путь, несмотря на усталость.

А2. Какой предлог является непроизводным?

1) в течение
2)насчёт
3) виду
4) по

A3. Укажите пример раздельного написания предлога.

1)читал (в)продолжение часа
2) двигаться (на)встречу тебе
3) не прийти (в)следствие непогоды
4) говорить (на)счёт соревнований

А4. Укажите союз:

1) не смотря в книгу;
2) те;
3) потому что;
4) поэтому;

А5)Укажите пример слитного написания союза

1)( потому) что;
2) (за)то
3) (как) будто

А6. Найдите соответствия:

1) либо, или, то ... то □ противительные союзы
2) да (=и), не только но и, также …□ соединительные союзы
3) зато, однако, но □разделительные союзы

А7. Укажите ряд, в котором перечислены только союзы:

1) вряд ли, же, потому что, зато;
2) хотя, если, пусть, раз;
3) но, либо, потому что

А8. Части какого предложения связаны сочинительным союзом?

1) Что легко достаётся, то дёшево ценится.
2) Говорил день до вечера, а слушать нечего.
3) Спела бы рыбка песенку, когда б голос был.

А9. Слитно пишутся слова в предложениях:

1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть.
2) Не (за) то волка бьют, что сер, а (за) то, что овцу съел.
3)Брат сказал то(же), что не раз говорил отец.
4) Он то(же) светился радостью.

А10. Выделите предложения с частицами.

1) Пусть сильнее грянет буря!
2) Давайте послушаем песню.
3) Ну, кумушка-лисичка!
4) Рад бы в рай, да грехи не пускают

А11. Отметьте предложения, в которых во всех случаях пишется «не>

1) Его рассказ н... к селу н…к городу.
2) За двумя зайцами погонишься – н… одного н… поймаешь.
3) Я н__ мог н__ рассмеяться, услышав его рассказ.

А12. Найдите предложение с формообразующей частицей

1)На чужом коне далеко не уедешь.
2)Куда б ворона ни полетела, везде она будет хуже сокола.
3)Зимой съел бы грибок, да снег глубок.
4) И на нашей улице будет праздник.

Вариант 2

А1. В каком предложении нет предлога?

1) Плохая дружба лучше хорошей ссоры.
2)Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
3) Диспетчеры работают согласно графику.
4) Несмотря на дождь, у меня хорошее настроение.

А2. Какой предлог является непроизводным?

1)через
2)наподобие
3) вследствие
4) навстречу

A3. Укажите пример раздельного написания предлога.

1) отменили (в)виду непогоды
2)сделаю (в)течение дня
3) обогнал (не)смотря на запрет
4) говорить (на)счёт дела

А4. Укажите союз:

1) вследствие;
2) так;
3) потому-то;
4)будто;

А5)Укажите пример слитного написания союза

1)( оттого) что;
2) так(же)
3) (как) будто

А6. Найдите соответствия:

1) либо, или, то ... то □ противительные союзы
2) да (=и), не только но и, также …□ соединительные союзы
3) зато, однако, но □разделительные союзы

А7. Укажите ряд, в котором перечислены только союзы:

1) ведь, тоже, потому что, однако;
2) хотя, что, пусть, что за;
3) зато, либо, когда

А8. Части какого предложения связаны сочинительным союзом?

1) Не дорог подарок, а дорога дружба.
2)Поживи для людей, поживут и люди для тебя.
3)Не мил и свет, если милого нет.

А9. Слитно пишутся слова в предложениях:

1) (То) же слово, да иначе молвить
2) Что(бы) и волки были сыты, и овцы целы.
3)Относись к другим так(же), как хочешь, что(бы) относились к тебе
4) Не (за) то волка бьют, что сер, а (за) то, что овцу съел.

А10. Выделите предложения с частицами.

1) Птица не сеет, не жнёт, а сыта живёт.
2)Поехал бы в гости, да не зовут.
3)Повторять да учить – ум точить.
4)Чьё правое дело, тот говори смело.

А11. Отметьте предложения, в которых во всех случаях пишется «не>

1) Чьё бы поле н… было, а телята наши.
2) За двумя зайцами погонишься – н… одного н… поймаешь.
3) И врагу (н..)когда н… добиться, чтоб склонилась твоя голова, дорогая моя столица, золотая моя Москва!
4) Солнца (не) закроешь, а правду ( не)скроешь.

А12. Найдите предложение с формообразующей частицей

1)На чужое горе не радуйся.
2)Как ни хитри, а правды не перехитришь.
3)Лучше бы глаза лишиться, чем доброго имени.
4)Только и ходу, что из огня да в воду.

Перед нами картина В.А.Серова «Девочка с персиками». Это портрет 12-летней Веруши Мамонтовой, дочери московского купца и мецената.

С холста пристально смотрит смуглая девочка с карими глазами. Есть в этом взгляде что-то искрометное и озорное, как будто она задумала какую-то шалость. Губы плотно сжаты, она старается выглядеть серьезно. Волосы у неё растрёпаны. Картина пропитана атмосферой легкости и беззаботности, которые бывают только в детстве.

С особым вниманием художник прописал детали, изобразив быт дворянских усадеб того времени. Скатерть, аккуратно уложенная краями наверх, так чтобы они не свисали. На отвороте разложены спелые крупные персики, изящный ножик и пара кленовых листочков. Гостеприимство и радушие считались правилом хорошего тона. Обстановка в комнате уютная, поэтому не остается сомнений, что здесь протекает счастливое безоблачное детство.

Проступающий на щеках нежный румянец гармонично сочетается с цветом персиков, лежащих на столе. Тонкие пальцы обхватили плоды с бархатистой кожицей. Они выписаны так реалистично, что возникает желание их съесть. Элементы натюрморта и пейзажа расширяют стандартное понятие портрета. Героиня с темными курчавыми волосами одета в розовую блузу с большим черным бантом, украшенным алой гвоздикой, вокруг расставлены стулья из темного дерева. За окном стоят последние летние деньки или только начинается осень, так как на деревьях много зеленой листвы.

Мне очень понравилась картина В. А. Серова «Девочка с персиками». Художнику удалось показать всю красоту и безмятежность чудесной поры - юности. Стоит только взглянуть на портрет, и на душе возникает чувство радости и умиротворения.

   1. Укажите вариант с вводным предложением. Расставьте знаки

препинания во всех предложениях.

1. Сёстры, наверное, уже спят.

2. Кикимора, если верить преданиям, обитает в доме а вовсе не в болоте.

3. К счастью, на берегу никого не было.

4. К счастью, упомянутые выше примеры — исключение, а не правило.

  2. В каком варианте вводное слово выражает чувства говорящего?

Расставьте знаки препинания во всех предложениях.

1. Героиней этого романа, само собой, разумеется, была Маша.

2. По словам капитана, до ближайшего порта остается два дня пути.

3. Муму, по обыкновению, осталась его дожидаться.

4. А Булычев, надо прямо сказать, в плохом виде!

5. Найденов, к изумлению Нагульнова, в одну секунду смахнул с плеч  кожанку присел к столу .

   3. Какое утверждение является неверным? Исправьте его.

1. Обращение может стоять в начале, в середине и в конце предложения.

2. Вводные слова — специальные слова (или сочетания слов), при

которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он

сообщает.

3. Обращение имеет форму именительного падежа и произносится с

особой, звательной интонацией.

4. Обращения и вводные слова не являются членами предложения.

    4. В каком предложении выделенное слово является вводным?

1. В сердце каждого человека должно быть что-то незыблемое.

2. Я, кажется, придумал, как нам верёвку забросить.

3. С высоты деревня кажется маленькой, незнакомой.

4. Но тут она только рассмеялась и сказала, что посуда бьётся к счастью.

     5. Расставьте знаки препинания и объясните постановку каждого из них.

Я поднял голову вверх и к своему изумлению увидел освещающие

горизонт молнии которые отпечатывались на небе оставляя яркие

следы и рвали затянувшие всё небо тучи.

6. В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки?

Исправьте эти ошибки.

1. Перепёлка, твоё гнездо не найти мне в траве густой.(Обращение).

2. Завтра, говорят, выпадет снег наконец-то!  (Вводное слово).

3. Ох, как тут сверкнули тихие голубые глаза!

4. Здравствуй, Вульф, приятель мой! Приезжай сюда зимой...

    7. Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Вводные слова  и предложения подчеркните одной чертой.

1.Приятели, как мы уже сказали выше, не походили друг на друга.

2. Я Антон Антонович, продам вам того кобелька, которого

торговали.

3. По моему суждению, пожар ей много к украшенью.

4. Утром, это было в июле месяце, Иван Иванович лежал под навесом.

5. К счастью, на дне оврага грудами лежал песок.

Объяснение: