выписать , однородные члены предложения , и сделайте по схеме предложения , с словами: чудо, сила , жизнь , толща (одна схема одно слово)
Схема:
О и о
И о , и о , и о
Как о , так и О
О , а о
(О - однородные члены предложения)
)

1. Является ли исторический процесс закономерным? Влияют ли великие люди на ход истории? Эти и другие вопросы о роли  личности в истории ставит перед  читателями –И. Бардышев.  При этом автор мастерски проводит  тонкую  параллель с  игрой в  шахматы, сравнивая  великого полководца Кутузова, с опытным  гроссместером. Вспоминая великое Бородинское сражение,  состояние  армии перед битвой, автор показывает нам великого полководца в действии. Автор,  восхищаясь  прозорливостью Кутузова, его дальновидностью, указывает, что  Кутузов рассматривал не численность солдат, а их дух, готовность к бою, видел «глаза солдат», чувствовал их настроение. Бардышев   убежден: такие личностные качества солдат как вера и  решимость  ни  чуть ни  меньше  влияют на исход сражения, чем военная тактика.  Кутузов смог это понять: воля , решимость,  упорство господствовали на поле боя. Я полностью разделяю позицию  автора о  значимости тех будто бы малозаметных, порою невидимых элементов, из которых складывается человеческая личность. Качества личности могут оказывать значительное влияние на ход исторического процесса.Подтверждение сказанному можно найти во многих литературных произведениях. Среди них-роман  А. Толстого «Петр Первый». В центре произведения- Петр Первый. Фигура  динамичная: автор показывает, как  от простого и угловатого  мальчика растет и вырастает фигура значимая:  государственный муж, проницательный дипломат, опытный, бесстрашный полководец. На страницах романа показаны важнейшие исторические события в судьбе нашей страны, и управляет этими событиями -личность, Петр Первый. Автор показывает нам вмешательства в ход истории, в ход преобразований  Петра Первого. Толстой пытается донести до автора, что только такая сильная личность, как Петр Первый, могла стать во главе преобразований. Петр Первый - человек, изменивший ход истории, один из наиболее выдающихся государственных деятелей, определивших направление развития России в 18 веке. Многие учёные пытались решить вопрос о роли личности в истории. Зачастую встречались совершенно противоположные суждения. Но я думаю,  что велика и  бесценна роль личности в истории , отдельный человек может сыграть значительную роль в судьбе целой страны.

ответ:1. а

2. Край неба алеет , просыпаются неловко галки , воробьи чирикают около тёмных деревьев .

Подлежащие - Край , галки , воробьи .

Сказуемое- Алеет , просыпаются , чирикают.

В этом предложении 3 части .

3. Ноги взяли по щиколатку , идти было трудно .

4. А

5 . Б

6. В

7. Будет дождик - будут и ягодки . Один пологий холм сменялся другим , поля бесконечно тянулись за полями , кусты словно и т.д . Заходишь в лесхоз и сразу чувствуешь : попал в особый мир и т.д А теперь закинь топор на спину , лесничий ходит . Назвался груздем - полезай в кузов .

8. Наступает время грибной охоты , по этому трудно усидеть дома , ведь лес зовёт и манит .

9. Я взглянул на неё и испугался , её лицо вырожалко глубокое отцаяние , на глазах сверкали слёзы. ( Сам(а) сделаешь синтаксический разбор )

10. Движение по проспекту было закрыто - откроется поздним вечером .

11. Даша задумчево перелистывала страницы книги . Она читала о рыцарях , представляя себя принцессой . Роскошное платье и корона с дрогоценными камнями идеально подходили ей . Средневековые бои , Даша считала очень мужественными . " Эх , жаль , что в наше время нет рыцерей и принцес ... " - говорила Даша . У девочки возникла идея . Утром следующего дня она позвала друзей гулять во дворе . Даша предложила им поиграть в рыцарей , принцесс и королей . Ребятам понравилась эта задумка и они согласились . До самого вечера они веселились и играли .

Объяснение: Возможно есть грамматические ошибки в тексте , я очень спешила . Лучше перепроверь .