Записать словосочетания в два столбика: с ПХ глаголом и НПХ глаголом, обозначить падеж сущ( мест, числ):
ПОЁТ ПЕСНИ, ВСТРЕТИЛИСЬ В ФОЙЕ, РАЗДЕЛИТЬ НА ДВА, ВЫПОЛНИЛ РАБОТУ, ГОРДИТЬСЯ ПОБЕДОЙ, ПОМИРИЛИСЬ С ДРУГОМ, УЗНАЛ ЕГО, РАСПЕЧАТАЛ КОНВЕРТ, ПОЛОЖИЛ В КОНВЕРТ, НЕ ЧИТАЛ СТИХОВ, РУКОВОДИТЬ ОРГАНИЗАЦИЕЙ, ВИДЕТЬ СОН.

1. Митя Кулдаров приходит домой поздно вечером.
2. Все очень удивлены его возбужденным видом.
3. Домашние расспрашивают Митю, что с ним стряслось.
4. Счастливый Митя рассказывает, что его теперь знает вся Россия.
5. Он сообщает, что о нем напечатали в газете.
6. Родители, братья и сестра потрясены таким известием.
7. Митя достает из кармана газету и отец начитает читать заметку.
8. В заметке говорится, что Дмитрий Кулдаров, находясь в нетрезвом состоянии, попал под лошадь.
9. Радостный Митя, торжествуя от того, что это "пошло по всей России" , выбегает на улицу, чтобы показать эту заметку своим знакомым и приятелям. 

   Cочинение на тему "Новенький в нашем классе":   Наш класс очень ответственный и дружный. Вместе мы учимся с первого класса. И вдруг на переменке в класс зашел мальчик. Мы все с удивлением глядели на него.Мальчик сказал, что он теперь будет учиться с нами. Все ребята начали расспрашивать, как его зовут и откуда он приехал.   Мальчика звали Миша. Папа у  него был военным, поэтому ученик то и дело менял школы. Миша оказался очень общительным и интересным. Когда учительница вошла в класс, то поблагодарила нас за теплый прием нового ученика. Миша стал частью нашего класса и не имел трудностей в коллективе.