-А теперь мы поговорим про имена числительные,-сказала учительница. -Кто хочет сказать, какие они бывают? -Порядковыми и Количественными Сложными! Составными! Ученики кричали на перебой, и только Андрей сидел и скучал. После уроков он с старшую сестру Лену: -Зачем нужны эти числительные?! -Их надо запоминать, учить правила -Одним словом, голову себе морочить! -Хочешь узнать, зачем нужны числительные?- поинтересовалась Лена. -Давай играть! -И будет у нас одно правило: никаких числительных! -Ура! Давай, и не будут нам мешать числительные! - Сначала играем в магазин. Ты продавец, я покупатель,- сказала сестра. - Сколько стоит килограмм свеклы? Андрей, как ни пытался, не смог сказать сколько стоит свекла. Но все же он не сдался и предложил играть в прятки. -Ты считаешь, а я прячусь! -хихикнула Лена и убежала. Мальчик опять ничего не смог сделать и решил играть в школу. -Чур, я учитель! -сказал он. -Записываем дату. -А какая сегодня дата? -с ученица. -Э-э-э,- запнулся Андрей.- Дату можно не записывать. -Сколько будетОй И в этой игре брата постигла неудача, и Лена заметила, что на улице начинает темнеть. Она с Наверное, нам пора домой? Сколько сейчас времени? Андрей посмотрел на часы и снова ничего не сказал. -Я сдаюсь! Без числительных никак не обойтись! -И почему же? - Думаю, без них не купить еды, не поиграть, не поучиться и даже можно опоздать в школу! Теперь мальчик понял, зачем нужны имена числительные! Найдите тему, проблему, идею, стиль речи, тип речи, выскажите своё мнение, приведи пример из жизни, истории, литературы... (3-5 предложений)

Митя и инопланетяне

Жил-был на свете мальчик Митя. Он был неплохой мальчик, добрый, веселый, но очень не любил учить уроки маме, работать на огороде. В школе он часто прогуливал уроки, отвлекался, мешал товарищам. Еще Митя любил лежать на диване и мечтать. Да и фамилия у него была - Лежакин. 
Один раз, когда мама ушла на работу, ему лень было идти в школу. Он лег на диван, да так размечтался, что не заметил, как оказался на другой планете. Она была похожа на нашу Землю. Разница была в том, что все здесь было синего цвета: синие дома, синее небо, синие деревья, синяя трава. Люди, населявшие эту планету, были маленького роста, кругленькие, приветливые. 
В первый же день Митя познакомился с девочкой Авдой, которая долго мучилась над тем, как разделись десять конфет пятерым маленьким братьям. Она долго раскладывала их, но ничего у неё не получалось. Митя, хоть и учился в школе плохо, но сразу сообразил, что, если разделить десять на пять, то получится два. Он Авде разделить конфеты братьям поровну. Авда была довольна и подарила Мите два пирожка с яблоками, которые он очень любил. Потом девочка познакомила его со своими братьями. Они были маленькие, смешные, но очень любили рисовать. У них это плохо получалось потому, что карандаши, которыми они рисовали, сломались. Из-за этого мальчики ссорились и очень кричали. Митя взял точилку и починил им карандаши. Теперь все засияло разными красками потому, что дети рисовали везде и всюду. 
Авда и её братья хотели сделать маме подарок на день рожденья, спеть ей песню, почитать стихи, но не знали, как это сделать. И тут пришел на Митя. Он вспомнил все стихи, которые учил с мамой в первом классе и песню из мультфильма про мамонтенка. Потом построил детей в ряд и стал с ними репетировать. Получилось хорошо. Для подарка он вырезал из фанеры разделочную доску, какая висела у его мамы на кухне. Дети нарисовали на ней разные фигурки. Затем покрыли всё это лаком. Все были довольны. А мама Авды погладила Митю по голове. 
Митя пребывал в приподнятом настроении. Но вдруг резкий звонок в дверь заставил мальчика очнуться. Это была Настя, девочка из соседней квартиры. Она училась вместе с Митей в одном классе. Настю учительница послала за Митей. Она точно знала, где искать прогульщика, когда он не является на уроки.

1)Качественное образование, индивидуальный подход, носители языка, стажировка в Европе, низкие цены.

2)Английский, Итальянский, Французский, Испанский, Немецкий, Китайский, Японский, Русский.

3)Думаю нет. Потому на картинке нет такой информации.(если в тексте есть ограничение, то напиши - (ДА, ПОТОМУ ЧТО ТАК НАПИСАНО В ТЕКСТЕ ИЛИ ПРИЧИНУ, ЕСЛИ ОНА НАПИСАНА В ТЕКСТЕ))

4)Тут ты должен(а) написать сам(а) по тексту который у тебя должен быть.

5)Тут ты должен(а) прочитать оба текста и придумать заголовок

Объяснение:

Вот. Надеюсь

Если я тебе то сделай мой ответ лучшим ответом