1. (1) По трОпинке шЁл человек. (2) Он нагнулся и скАзал: «Гляди-ка, ягода». (3)Потом увИдал муравья на ягодЕ и щелчком сбил его на землю: «Поди прочь, привык на готовенькое!» (4) И с тем засунул ягоду в рот. (5) И пошагал дальше.
2. Отношение человека к природе.
3. Человек прогоняет насекомое с ягоды, потому что привык на все готовенькое.
4.Повествование
5. Художественный стиль
6.Человек поступил правильно скинув муравья с ягоды. Его слова показывали то, что человек вложил свой труд, чтобы выросла эта ягода, а муравей навредил бы. Тем самым он показал, что природу нужно беречь. Сейчас не каждый человек так сделает. Хотя, нам всем нужно заботиться о природе, беречь то, что есть. Сейчас вырубают много лесов и уничтожают природу, для построек. А ведь намного приятнее дышать свежим воздухом и смотреть на красивые растения.
Я считаю, что наша планета - это наш общий дом. Мы должны более бережно относиться к ней и ко всему живому, что населяет ее.
7.Нагнулся
8.Тропинка, ягода, земля.
9. 2,3
10. Схемы нет
11. он.
12. И с тем.
Відповідь:
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; - 1) Те, кто бывал в Крыму, не мог не любоваться его живописными видами.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; - 6) Согласно приказа директора в последний день учебного года ученики начальной школы поедут на экскурсию в музей.
В) ошибка в построении предложения с однородными членами; - 7) Я люблю читать и живопись.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; - 3) В романе в стихах «Евгении Онегине» А. С. Пушкин широко использует лирические отступления.
Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью. - 5) Опоздавшие на лекцию студенты сказали, что мы имеем уважительную причину опоздания.
Пояснення:
