valeriasavilova
22.04.2021 20:19

Описание
Текст
Похожие
Сайты
Текст на картинке
ВАРИАНТ № 2.
1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые, разберите предложения по членам, дайте его полную характеристику, Осенние листья лёгкие и м.длительные в чуть слышно пр. к. сались к её плечам и коленям.
2. Спишите, рас определения зависимыми словами, подчеркните определения, расставьте
знаки препинания.
1). Усталые
туристы едва добрались до н. члега. 2). Огорч.,нный…
я убежал в сад,
3. Перестройте предложения, поменяв местами определение с определяемым словом, расставьте знаки
препинания.
1). с врагами партизаны существе…о армии. 2). Из маленького разведчика вырос дисц.плинирова…ый мужественный воин. 3). Измученные грязные мокрые мы думали только о том как
добраться до н. члега.
4. Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки, подчеркните определения и приложения разведчик Травкин ост. ,вался тем(же) тихим и скромным юношей.
2). Он решительный и смелый на этот раз к. лебалея что было ему совершенно (не)свойственно,
3). Железоб,,тон как стронтельный материал стал применяться сравнительно (не)давно, 4), Утром Иван уже в пальто и с портфелем в руках стоял в к. ридере и ждал кого(то), 5). Спортсмены участники соревнований появились на стадионе.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
18larina18
03.04.2020 05:17
Утро тихо золотится в лучах летнего солнца.Гладь реки.Рыбаки пристроились на берегу,ждут улова.Утро (что делает?)золотится,утро это подлежащие подчеркиваем 1 чертой выражено сущ. золотится это сказуемое подчеркиваем 2 чертами выражено гл.,Гладь (что?) это подлежащие подчеркиваем одной чертой выражено сущ. сказуемого нету,.Рыбаки это подлежащие подчеркиваем 1 чертой выражено сущ.Рыбаки (что делают?)ждут это сказуемое подчеркиваем 2 чертами выражено сущ. рыбаки (что сделали?) пристроились это сказуемое подчеркиваем 2 чертами выражено гл.    Стыд такое не знать)
0,0(0 оценок)
Ответ:
mrdruss
03.04.2020 05:17
Триединые цели:

I. Образовательные:

закрепление умения употреблять различные языковые формы и средства для передачи состояния человека;

формировать умения соединять описание состояния лица с описанием состояния природы;

диагностика умения использовать данные средства при создании собственного текста по иллюстрации.

II. Развивающие:

развивать речевые навыки и умения учащихся;

художественное видение, пространственное и образное мышление; 

воображение;

умение высказываться по поводу увиденного, приводя доказательные оценки и суждения.

III. Воспитывающие:

воспитывать чувство прекрасного, любви к родной природе;

интерес к произведениям искусства и творчеству отдельных писателей и художников.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота