Графически обозначить предложения составить схемы

Д. Н. Вр.: исполняющий, озаряющий, вдохновляющий, возрбновляющий, восстанавливающий, поддерживающий, воспевающий, окружающий, оберегающий.
С. Н. Вр.: исполняемый, озаряемый, вдохновлённый, возобновляемый, восстанавлиемый, поддерживаем ый, воспеваемый, окружаемый, оберегаемый. 
Д. П. Вр.: исполнявший, озарявший, вдохновлявший, возобновлявший, восстанавливавший, поддерживавший, воспевавший, окружавший, оберегавший. 
С. П. Вр.: исполненный, озаренный, вдохновлённый, возобновлен най, восстановлено ый, поддерженный, воспетый,, окруженный,обереженный

Многое дают нам наши родители, но они любят нас и часто относятся снисходительно к нашим недостаткам. А может быть, даже не замечают каких-то наших оплошностей. Не хотят нас обижать — и потому иногда предпочитают не делать замечания. На самом же деле это не идет нам на пользу. Потому что к неправильным поступкам нужно относиться критически и уметь вовремя сделать замечание. Поэтому учителя часто бывают строгими к нам, в чем-то нас ограничивают, что-то запрещают и даже иногда нака­зывают. Но все это они делают для нашего блага. И все же любое замечание нужно уметь сделать так, чтобы не оскорбить человека, не унизить, а только тактично направить его действия в правильную сторону. Таким умением должен обладать каждый учитель. Поэтому мне кажется, что учителем может быть далеко не каждый человек. Чтобы учителя любили и уважали ученики, он должен быть для них примером во всем: в том, как вести себя с людьми, как разговаривать, как одеваться, какие принимать решения, как находить выход из трудных ситуаций.