Виды, стили и средства общения при данных ситуациях:
1. Разговор трех друзей в кафе. Обсуждение учебы.
Вид: инструментальное.
Стиль: дружеское.
Средства: вербальные (речь), невербальные (взгляд, жесты).
2. Разговор студента и преподавателя. ответ на уроке.
Вид: инструментальное.
Стиль: деловое.
Средства: вербальные (речь), невербальные (жесты).
3. Разговор родителя и ребенка. Обсуждение совместного выходного дня.
Вид: личностное.
Стиль: дружеское.
Средства: вербальные (речь), невербальные (взгляд, жесты).
4. Общение работника и работодателя. Прием на работу.
Вид: целевое.
Стиль: деловое.
Средства: вербальные (речь).
5. Общение незнакомых людей. Диалог на улице: - Как пройти к кинотеатру?
Вид: отстраненное.
Стиль: личное.
Средства: вербальные (речь), невербальные (жесты).
Проблема развития сознания актуальна на протяжении всей истории человечества, в силу ее активного влияния на уровень и качество жизни как отдельного человека, так и всего общества в целом. Социальное взаимодействие, в психологическом контексте, основано на сходной или различной картине мира взаимодействующих субъектов. Различие картины мира может выступать источником конструктивного или деструктивного взаимодействия. Социальное взаимодействие предполагает различные формы диалога, заключающегося в трансформации первоначальных установок его участников относительно актуального вопроса. Психологические механизмы диалога включают аутокоммуникативные процессы, протекающие в частности, в форме внутреннего диалога. Устойчивые конструктивные формы аутокоммуникации необходимы для успешного разрешения противоречий. Помимо этого, они развитию сознания субъекта в направлении создания все более интегрированной и полной картины мира, позволяющей эффективно взаимодействовать с окружающим миром. Эти процессы происходят как на уровне индивидуального, так и общественного сознания. Результаты эмпирических исследований показывают, что оптимальной формой конструктивного трансформирующего внутреннего диалога является полилог, позволяющий субъекту рассмотреть решаемый вопрос в нескольких различных контекстах, а также занять относительно эмоционально насыщенной проблемы, с целью поиска ее оптимального решения, рефлексивную, невовлеченную позицию
