Учні школи N20 Іван I. 13 років та Артем С.- 15 років жорстоко побили п'яного бомжа 1957 року народження та спалили слівмешканку 1960 року народження в підвалі, закривши виходи а приміщення. Проаналізуйте ситуацію визначивши склад злочину (суб'єкт, об'єкт. суб'єктивна та об'єктивна сторони) 1 визначте особливості відповідальності неповнолітніх.​

ответ:

объяснение:

у процесі розвитку людина дізнається багато про світ, в якому живе. у неї виникають звички, переваги, неприязнь заборони, формуються фактори} які впливають на поведінку, формується система цінностей і позицій. на відміну від звичок, побоювань, переваг і неприязні, які виникають головним чином з їх особистого досвіду, узагальненого підсвідомістю, цінність і позицію беруть від .

поведінка людей - надзвичайно складний феномен. саме тому для більш повного розуміння в процесі діяльності важливо врахувати всі його особливості. головну роль в роботі з молоддю відіграє особистісно-зорієнтований підхід. наші студенти - це молоді люди 16-18 років (цей вік прийнято називати ранньою юністю). головна особливість юнацького віку - це усвідомлення власної індивідуальності, неповторності, несхожості на інших. у цей період формується індивідуальний характер. з унікальним характером, формування якого завершується в основному в юнацтві, людині доведеться прожити все життя.

юність завжди зорієнтована на майбутнє. переоцінка цінностей, розчарування в друзях та батьках, поява нових ідеалів - все це сприймається як створення себе завтрашнього, як конструювання власного життєвого шляху. прийняття рішення про вибір професії по суті означає відмову від інших видів діяльності, від інших можливостей, тобто пов’язане з самообмеженням, що породжує внутрішню напругу, яка посилюється особистісними суперечностями, властивими юнацькому віку. все це призводить до появи конфліктів, які є типовими для цього віку.

вивчення цінностей студентів у коледжі проводиться за методики м. рокича "ціннісні орієнтації" у модифікації о. б. фанталової. за цією методикою можна оцінити не тільки усвідомлені, а й неусвідомлені ціннісні орієнтації. це пов’язано з тим, що завданням досліджуваного є попарне порівняння цінностей між собою.

як свідчить дослідження студентів головною цінністю для осіб віком від 16 до 18 років є цінність "кохання" та "здоров’я". найнижчі позиції займають цінності "творчість", "пізнання" та "активність". в ієрархії доступності домінує цінність "друзі". найменш доступними є такі цінності, як "матеріально-забезпечене життя" та "щасливе сімейне життя".

до того ж студенти "не задоволені" своїм матеріальним становищем та існуючими проблемами у сфері кохання (цінність значно переважає доступність). невідповідність цінностей і їх доступності є чинником, що провокує внутрішню конфліктність особистості. отже, необхідно на це звертати увагу всім тим, хто скеровує і забезпечує процес навчання та організацію дозвілля підростаючого покоління. педагоги повинні сприяти сучасній молодій людині в набутті необхідних життєвих цінностей: уміти приймати рішення, застосовувати нові інформаційні технології, бути мобільним, адаптивним та здатним навчатися протягом життя.

важливим є також визначення і порівняння пріоритету особистісних цінностей в групі. здійснюється це за вправи "цінності", під час якої учасники визначають для себе з головні цінності, а потім обмінюються з товаришами. далі, в процесі обговорення, обмінюються відчуттями, які виникли під час виконання вправи. головний висновок її в тому, що - в кожного з нас є своя особиста позиція, яка ґрунтується, на наших переконаннях і цінностях. тільки переживши вагомість їх для кожного з нас, ми можемо дійсно робити власний вибір, приймати своє рішення.

молодь і юнацтво піддається впливу таких негативних явищ, як наркоманія, алкоголізм, ризикуючи захворіти на віл/снід тощо. тому невід’ємною складовою навчально-виховного процесу є просвітницька робота серед молоді – "здорова та свідома нація через освіту". її мета формувати у молодих людей навички здорового способу життя.

таким чином, від особистості наставника і його багатства залежить моральне обличчя молодої людини. тому мистецтво виховання полягає в тому, щоб кожний наставник став для вихованців світочем моральності, щоб людина, яку він виховує, олюднювала світ речей і через ставлення до речей вчилася правильно, по-людському ставитися до людей.

і пам’ятати, що найголовніша цінність - це життя. а життя - це можливість і виклик, обов’язок і багатство, надбання і таємниця, боротьба і все - таки удача. життя - таке чудове, бо це наше життя.

1. The court is an organ of the state, which shall permit in the procedure of civil and criminal cases. 2. The term "court" means the judicial process and the institution entrusted with trial. 3-the State enacts laws according to which the court finds the defendant guilty or not guilty. 4 the Judicial system is an aggregate of the judiciary of this state. 5 the Court formally separated from the Executive and legislative authorities. 6. Form of legal organization and kind of activity the courts have always depended on the economic and political foundations of the state. 7. The system of judicial institutions has evolved over many centuries. 8. In England it is accepted to distinguish the courts of criminal jurisdiction and a summary jurisdiction. 9. The courts in England are divided into local, closely associated with local government and the Central courts. 10 the Courts of first instance dealing with criminal or civil cases on the merits. 11. The courts, which review judgments of lower courts on complaints of the parties or based on the Prosecutor's appeal are courts of second instance. 12. Clear delineation of competences of all courts in England no. Similar cases can be examined by various courts. 13. The court of criminal appeal in England engaged in the review of judicial decisions in cases where condemned persons were accused under the indictment. 14. The review of judicial decisions taken in order to prevent any unnecessary harshness or unnecessary softness in sentencing. 15. There are military and naval courts, commercial courts, juvenile courts, etc. 16. The court of Queen's bench in England is the main criminal court, one of the offices of the High court of justice; it consists of judges appointed by the king or Queen, and is a member of the Supreme court. As the court of first instance major criminal offences  вот как то так