Прочитайте текст. охарактеризуйте правила поведения на улице и в транспорте. почему их необходимо соблюдать? сталкивались ли вы с нарушениями этих правил? стараетесь ли вы сами их соблюдать?

н. м. гончарова: «на улице правила хорошего тона предписывают не сорить, не плеваться, не показывать пальцем, не кричать на детей, не останавливаться внезапно посередине дороги, не бросать огрызки, не лузгать семечки, не носить включенным или магнитофон, не пробивать себе дорогу к витрине, расталкивая всех локтями, не оборачиваться часто, идя по улице, а мужчинам - не оглядываться вслед проходящим женщинам, не делать громких замечаний по поводу одежды, роста и выражения лица прохожих, не есть на ходу, не спрашивать у знакомого, встреченного на улице, куда он идет, и не останавливать приятеля, который идет не один. нельзя ходить по улице вчетвером. когда вы идете втроем, середина отводится лицу, более уважаемому,- женщине или пожилому человеку. мужчина идет в центре, если он с двумя женщинами. вдвоем с мужчиной женщина идет с правой стороны. он может поддерживать идущую с ним женщину под руку. мужчина всегда пропускает женщину вперед, но если он сам идёт впереди, то предлагает женщине руку.

мужчина всегда идущей с ним женщине нести сумку с продуктами и вещами, но сумку, свой плащ, жакет или зонтик женщина несет сама.

мужчина курит на улице, хотя по правилам хорошего тона этого делать не следует. женщина на улице не курит. если просят прикурить, вежливее протянуть спичку, а не сигарету.

нетактично сказать незнакомому человеку, что у него пальто забрызгано грязью, но можно сообщить женщине, что у нее открылась сумка.

в дверях магазина или учреждения сначала надо пропустить выходящих, а уж затем входить.

в транспорте также необходимо помнить о соблюдении определенных правил приличия. при посадке в автобус - придерживаться очереди, уступая первенство старшим, стоящим рядом, мужчины уступают женщинам. если женщина находится в обществе мужчины, то в транспорт они садятся согласно своей очереди. женщина не должна стараться подняться в вагон трамвая или в автобус первой, пользуясь своим преимуществом и оставляя при этом спутника. если все же случилось, что он оказался далеко позади своей спутницы, ему вовсе не следует нетерпеливо

устремляться вперед, расталкивая при этом других женщин. не произойдет ничего ужасного, если на короткое время вас с вашей знакомой толпа разделит.

воспитанный мужчина сядет в транспорте только в том случае, если вблизи не стоит ни одна женщина. и старается тотчас же предложить свое место женщине, которая, войдя в вагон, встала рядом с ним. его обязанностью является уступить место пожилой женщине, женщине с тяжелой сумкой или знакомой.

женщина, которой уступили место, должна тотчас же за это . не годится в таких случаях на освобожденное место сажать своего здорового ребенка, даже младшего школьного возраста»

К методам профилактики девиантного поведения относят:

психологические тренинги;воспитательные беседы, лекции;образовательные программы.

Профилактика психологических зависимостей.Формирование положительного отношения к себе и позитивного «Я-мышления».Профилактика сексуальных отклонений.

Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения молодежи научиться решать свои проблемы общепринятыми, законными методами и В зависимости от уровня вреда, причиняемого интересам общества, группы или личности различают несколько видов девиантного поведения:

деструктивное, приносящее вред только самому подростку – мазохизм, накопительство и т.д.;асоциальное, причиняющее вред социальной группе (семье, друзьям, соседям) – наркомания, алкоголизм и т.д.;противоправное, являющее собой нарушение правовых им моральных норм общества – хулиганство, грабежи, убийства и т.д.

Объяснение:

14.04.20.

Обществознание 9 класс

Тема: УГОЛОВНО-ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

1 урок.

Вам необходимо составить конспект по данной теме, а для этого изучить учебник на страницах 173-176. В

нём должно быть:

1

Определение понятия Уголовное право – это отрасль права, которая рассматривает

наиболее тяжкие противоправные правонарушения -преступления и наказания за них.

2

Определение понятия Уголовно-правовые отношения - … (стр. 173).

3

Элементы уголовно-правовых отношений: объекты (объяснить), субъекты (объяснить),

содержание (объяснить).

4

Функции: охранительные и регулятивные.

5

Особенности: стр. 175-176 (до «Понятие преступления»).

ДОМАШНЯЯ РАБОТА:

1

Выучить конспект.

2

Рассмотреть предложенные ситуации, выбрать одну на своё усмотрение и письменно прописать в

ней: субъектов, объектов, содержание.

А) Двое совершеннолетних гражданин Иванов и Сидоров, находясь в состоянии алкогольного

опьянения, угнали автомобиль Петрова – «покататься» (как они в дальнейшем объяснили), при

этом ни один, ни другой не имели прав на вождение автотранспортного средства. Так как они

превысили скорость, подразделение ДПС попыталось их задержать. Нарушители старались уйти от

преследования и ещё увеличили скорость, чем создали чрезвычайно опасную ситуацию на дороге.

Были вызваны дополнительные силы ДПС, что остановить преступников.

Б) Группа подростков пятнадцати лет в ночное время совершило ограбление магазина в селе, где

они проживали. Утром хозяин, обнаружив кражу, написал заявление в полицию, указав ущерб в

размере 5 448 руб. По подозрению в содеянном были задержаны подозреваемы, которые

полностью отрицали свою причастность к происшествию. В целях доказательства их виновности

было получено разрешение на проведения обыска по месту проживания подростков, где и была

обнаружена часть похищенного имущества.

Объяснение:

14.04.20.

Обществознание 9 класс

Тема: УГОЛОВНО-ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

1 урок.

Вам необходимо составить конспект по данной теме, а для этого изучить учебник на страницах 173-176. В

нём должно быть:

1

Определение понятия Уголовное право – это отрасль права, которая рассматривает

наиболее тяжкие противоправные правонарушения -преступления и наказания за них.

2

Определение понятия Уголовно-правовые отношения - … (стр. 173).

3

Элементы уголовно-правовых отношений: объекты (объяснить), субъекты (объяснить),

содержание (объяснить).

4

Функции: охранительные и регулятивные.

5

Особенности: стр. 175-176 (до «Понятие преступления»).

ДОМАШНЯЯ РАБОТА:

1

Выучить конспект.

2

Рассмотреть предложенные ситуации, выбрать одну на своё усмотрение и письменно прописать в

ней: субъектов, объектов, содержание.

А) Двое совершеннолетних гражданин Иванов и Сидоров, находясь в состоянии алкогольного

опьянения, угнали автомобиль Петрова – «покататься» (как они в дальнейшем объяснили), при

этом ни один, ни другой не имели прав на вождение автотранспортного средства. Так как они

превысили скорость, подразделение ДПС попыталось их задержать. Нарушители старались уйти от

преследования и ещё увеличили скорость, чем создали чрезвычайно опасную ситуацию на дороге.

Были вызваны дополнительные силы ДПС, что остановить преступников.

Б) Группа подростков пятнадцати лет в ночное время совершило ограбление магазина в селе, где

они проживали. Утром хозяин, обнаружив кражу, написал заявление в полицию, указав ущерб в

размере 5 448 руб.