Ребёнок в школе. С 6 до 7 лет дети начинают как физически, так и психологически меняться. Из-за этих изменений хватает предпосылок, благодаря которым ребёнок будет принят в школу. Другими словами: теперь ребёнок готов к школе. Благодаря врачам, опытным педагогам и психологам ребёнок будет особенно тщательней изучен. Задолго до поступления в школу дети начинают играть в школу. Они действительно радуются этому большому событию в их жизни. Они ожидают 1 сентября,этот важный день поступления в школу с напряжением. С этого момента дошкольник стал школьником. Их главная деятельность теперь не как в дошкольном возрасте игры,но и учеба. Они должны приобретать систематически знания о природе и обществе,проявлять интерес к школьной работе и выполнять свои обязанности ответственно.
Вначале отношения с учителем и его сверстниками особенно сложны: Петр видит в учителе мать, которой он хотел бы доверить все, что он думает. Марион не следит за тем, что говорит учитель, но считает, что гораздо важнее поговорить с его соседкой Катей. Хайке весело дергать за волосы сидящую перед ней Сабину . Такое поведение неудивительно, потому что дети впервые попадают в такую большую группу. В детском саду группы были меньше. Достижение этой самоосвоенности и правильной реакции в более широком сообществе является важной образовательной задачей для родителей и учителей. Нормальный урок гарантируется только после того, как отношения с учителями и товарищами будут установлены в правильном направлении.
Если у ребенка все еще есть задачи, которые он должен выполнять дома, родители должны с самого начала ежедневно проверять, даже если дети выполняют свою домашнюю работу на продленке.
В 1-м учебном году у ребенка все еще есть инструкции. Вскоре он должен научиться выполнять задачи самостоятельно. Родители не должны быть «вс учителями». Каждый нормальный здоровый ребенок постигает (понимает) то, что учитель предлагает в школе. Даже когда родители говорят ответы задачки, они учат ребенка пассивности. Вы всегда должны спрашивать: «Как ты считаешь это?», Так вы заметите, где у ребенка возникают трудности. Результаты сами по себе не самое главное. Выполняя домашнее задание, ребенок должен уметь самостоятельно дома понимать решение, усвоенное ещё в школе . Если учитель видит правильные решения в контрольной, он должен предположить, что ребенок все понял, потому что он не знает, что это на самом деле решение родителей. Тогда во время классной работы ребенок потерпит неудачу.
3. Gestern hat Tina ihr T-Shrit gesucht.
5. Am Montag ist Marko zu mir gekommen.
6. Mein Vater hat um 9 Uhr am Telefon gesprochen.
7. Shüler haben vor 2 Tagen viele Sätze geschrieben.
8. Ich habe am Abend die Hausaufgaben gemacht.
9. Was hat Lehrerin vorher gesagt?
10. Habt ihr im Kindergarten Computerspiele gerne gespielt?
11. Wir haben vorige Woche Perfekt und Präteritum geübt.
13. Hast du schon den Film "3 Musketiere" gesehen?
14. Mein Opa ist heute Morgen von der Leiter gefallen.
15. Die Vorstellung hat vor einer Stunde begonnen.
16. Der Artz hat dem Patienten geholfen.
17. Ich habe am Morgen 2 Tabletten genommen.
18. Mein Bruder ist Polizist geworden.
19. Die ganze Familie ist am Samstagabend zu Hause geblieben.
20. Gaby hat in der Schule ihren Kugelschreiber nicht gefunden.
21. Meine Mutti hat gestern Abend im Bad gesungen.
22. Kleiner Känguru ist im Zoo gesprungen.
