мне умоляю умоляю тебя вас только чтобы было полные действие а не половины больше нету у меня

ответ:Бумага и ее виды

3,5•100:14=25%

Металлические предметы

1•100:14=7,14%

Пластмассовые изделия

4•100:14=28,57%

Стеклянные предметы

1•100:14=7,14%

Другие

4,5•100:14=32,14%

Проверка

25+7,14+28,58+7,14+32,14=100%

Пошаговое объяснение:Составляешь пропорцию

14кг. - 100%

3,5 кг- Х%

Если провести две диагонали сверху крест на крест и мы увидим ,что на одной диагонали известное число (14) и Х,а на второй диагонали два известных числа 3,5 и 100,мы эти два известные числа перемножаем между собой и делим на 14.Итак по всем отходам

Самое простое решение - наглядное.
Взять доску, положить на нее карту района, и пробить в ней 3 дырки в этих деревнях (чтобы масштаб правильный получился).
Потом взять три гирьки весом 100, 200 и 300 граммов, связать их веревками и опустить в эти три дырки.
Где окажется общий узел, которым веревки связаны - там и строить школу.
Логика подсказывает, что узел окажется ближе к той деревне, где гирька тяжелее, то есть где живет 300 детей.
Расстояния должны быть обратно пропорциональны количеству детей.
Если расстояние от школы S до деревни |SA| = x, |SB| = y,  |SC| = z, то
100x = 200y = 300z
x = 2y = 3z
Графически - нужно найти такую точку S в треугольнике, чтобы расстояние от нее до С было какое-то, до В - в 2 раза больше, до А - в 3 раза больше.