Стерва12345
13.05.2023 04:06

Ок 45 • закрепление
рассмотри вычислений. попробуй сформул
вать правило умножения на 11, 101, 1 001.
32 11 = 32 (10 + 1) = 32 - 10 + 32 1 = 320 + 32 = 352
32 101 = 32 - (100 + 1) = 32 . 100 + 32 1= 3 200 + 32 = 3 232
32 - 1 001 = 32 - (1 000 + 1) = 32 1 000 + 32 1 =
= 32 000 + 32 = 32 032
решить буду и золайкаю. ​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
KMasha11
11.05.2023 23:12

Эстафета «Равновесие».

Напротив каждой команды стоят 2 гимнастические скамейки. На первой скамейке поставлены 3 кубика, на расстоянии 50 см друг от друга. По сигналу бежит первый участник, добежав до скамейки, идет по ней высоко поднимая ноги, перешагивает через кубики, стараясь не сбить их, затем пробегает по второй скамейке, обегает флажок и возвращается в свою команду, передав эстафету следующему участнику. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.

Эстафета «Лабиринт».

Напротив каждой команды установлены 5-6 скрепленных обручей. Впереди и в конце команды — старшеклассники. По сигналу все участники команды, взявшись за руки, бегут и пролезают змейкой сквозь обручи, обегают флажок и возвращаются па прежнее место. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.

Пока идет подсчет результатов, зрителям предлагаются показательные выступления по художественной гимнастике.

Эстафета с элементами акробатики.

Напротив каждой команды лежат 3 гимнастических мата на расстоянии одного метра друг от друга. По сигналу бежит первый участник каждой команды и выполняет лазанье на четвереньках на первом мате; на втором мате выполняет перекаты из исходного положения лежа на спине, руки вверх; на третьем мате выполняет кувырок вперед, обегает флажок и возвращается в.свою команду, передает эстафету второму участнику. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.

Эстафета «Переправа через ручей».

Шефы-старшеклассники удерживают гимнастическую палку на уровне груди. Первый участник выполняет вис. В таком положении шефы переносят всех своих учеников «на другой берег» — противоположную сторону площадки, где лежит длинная скакалка. Берут скакалку, вращают, дети пробегают и выстраиваются на первоначальное место.

Игровые эстафеты

Эстафета «Прыгуны и пятнашки».

Участники делятся на 2 команды, каждая из которых выстраивается вдоль боковых сторон зала лицом к середине. Одна команда — «Прыгуны», вторая — «Пятнашки» (бегуны); на площадке делается разметка. В 1 м от лицевой границы площадки проводится стартовая линия (для бегунов), а впереди, через 3 м, — вторая стартовая линия (для прыгунов). Перед этой линией (в 10-12 м от неё) чертят полосу шириной 1,5-2 м. По команде «На старт!» четыре прыгуна из команды «Прыгуны» занимают места за второй линией. За ними становятся бегуны. По команде «Внимание!» прыгуны и пятнашки принимают положение высокого старта, а по команде «Марш!» все выбегают вперед. Задача прыгунов — быстрее достичь полосы и перепрыгнуть через неё. Задача пятнашек — успеть осалить прыгунов. Если прыгуна не успевают осалить до прыжка, его команда получает очко. Пятнашка, который коснется прыгуна рукой до начала прыжка, получает очко.

0,0(0 оценок)
Ответ:
mashkavoronina
19.02.2023 10:02
Биосфера - оболочка Земли, 
населенная живыми организмами. В 
процессе эволюции на Земле 
образовалась особая оболочка (или 
сфера) населенная живыми 
организмами. Впервые это название 
было использовано еще Ж. Б. 
Ламарком. Термин “биосфера” (греч. 
“биос” - жизнь, “сфера” - шар) ввел в 
1875 г. геолог Э. Зюсс, но 
распространение этого термина 
произошло благодаря развитию учения 
о биосфере академиком 
В. И. Вернадским (в конце 20-х гг. XX 
столетия) . В. И. Вернадский (1863-1945 
гг.) , являясь основоположником новой 
науки - биогеохимии, первым обратил 
внимание на роль живых организмов 
как мощного геологического фактора, 
установив роль живого вещества в 
преобразовании земной поверхности. 

На Земле различают несколько 
геосфер: литосферу (греч. “литос” - 
камень) - внешнюю твердую оболочку 
земного шара, состоящую из двух 
слоев: верхнего слоя осадочных пород 
с гранитом и нижнего базальтового; 
гидросферу (океаны, моря, озера, 
реки) , занимающую 70,8% земной 
поверхности; атмосферу, 
простирающуюся вверх до 100 км: в 
ней различают тропосферу (греч 
“тропа” - перемена) высотой 15 км, а 
над ней - стратосферу (лат. “стратум” - 
слой) , высотой до 100 км (у границы 
стратосферы возникают северные 
сияния. На высоте 45 км вместо 
кислорода находится озон, 
образующийся из свободного 
кислорода под влиянием солнечных 
лучей (О2 ® О3), который образует 
экран и отражает губительные для 
живых организмов космические 
излучения и частично 
ультрафиолетовые лучи Солнца) ; 
ионосферу, располагающуюся выше 
стратосферы и имеющую слой 
разреженного газа из ионизированных 
атомов. 

Биосфера охватывает поверхность 
Земли, верхнюю часть литосферы, всю 
гидросферу, тропосферу и нижнюю 
часть стратосферы. Границы биосферы 
определяются наличием условий, 
необходимых для жизни различных 
организмов. Верхняя граница 
биосферы ограничена интенсивной 
концентрацией ультрафиолетовых 
лучей; нижняя - высокой температурой 
земных недр (свыше 100 oС) . Крайних 
пределов границ биосферы достигают 
только бактерии (споры бактерии 
попадают на высоту 20 км, а 
анаэробные бактерии обнаруживаются 
на глубине свыше 3 км в водах 
месторождений нефти) . Наибольшая 
концентрация жизни сосредоточена у 
поверхности суши и океана, у границ 
соприкосновения литосферы и 
атмосферы, гидросферы и атмосферы, 
гидросферы и литосферы, т. е. на 
границе фаз. Живые организмы в сумме 
составляют живое вещество. В составе 
биосферы есть и неживое (косное) 
вещество, а также сложные по своей 
природе биокосные тела (в их состав 
входят как живые организмы, так и 
видоизмененное неживое вещество) . 
В. И. Вернадский к биокосным телам 
относил почвы, илы, природные воды. 

Таким образом, живые организмы могут 
существовать в тропосфере и нижних 
слоях стратосферы, а в гидросфере 
проникают на всю глубину Мирового 
океана - до 10-11 км, в литосфере - 
иногда до глубины 7,5 км. Величина 
биомассы для всей планеты составляет 
3·1012 т, при этом более 95% этой 
величины приходится на долю 
растительных организмов и только 5% - 
на долю животных. В целом биомасса 
составляет лишь около 0,01% массы 
всей биосферы, но ее роль на планете 
грандиозна. Основную часть биомассы 
растений составляют деревья, поэтому 
основное накопление биомассы на 
планете определяется 
распространением лесов на 
континентах. Наибольшее сгущение и 
разнообразие растений имеет место во 
влажных тропических лесах. 
Разнообразие и количество видов 
животных зависят от растительной 
массы и тоже увеличиваются к 
экватору. В биосфере условно 
выделяют элементарные целостные 
единицы - биогеоценозы - 
совокупность популяций разных видов, 
обитающих в определенной местности. 
Биоценоз объединяет сообщества 
растительных и животных организмов, 
населяющих участок биосферы с 
однородными условиями 
существования. Взаимные связи внутри 
биогеоценоза поддерживаются в 
процессе круговорота веществ.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота