5 1. Прочитайте статью «Завораживающий мир » и, используя при- ём инсерт, сделайте по метки на полях текста. 2. Когда зародилась ? Объясните первоначальное значение слова « ». 3. Назовите имена итальянских, французских, английских и немецких по- этов, создававших . 4. Какие разновидности вы знаете? Составьте клаетер. 5. Охарактеризуйте мир . 6. Счьим именем связан расцвет в России? 7. Назовите основные жанровые признаки . 8. Кто является героем ? 9. Укажите автора, которого породила огромное количество под- ражаний и переводов. 10. Выразительно прочитайте старинную шотландскую «Ворон к ворону летит ... » в переводе А.С. Пушкина. 11. Какие особенности жанра выражены в шотландской ? 12. объясните роль образов воронов в сюжете . Что предвещает во- рон в устном народном творчестве? Сколько раз и почему повторяется слово «Воронз в тексте? 13. Какую атмосферу в e создают образы воронов? 14. Узнаем ли мы о том, при каких обстоятельствах и кем был убит бога- тырь? Раскрываются ли в подробности произошедшей трагедии? 15. В чем состоит драматизм и таинственность сюжета? Кто знает истинного убийцу богатыря? Кого ждет молодая хозяйка? 17. Как вы понимаете заключительные строки : «А хозяйка ждет милого, Не убитого, живого »? 16.

Смотри, напиши о том, что Петька обречён на влачение жалкой и несчастной жизни, он не имеет отца и живёт безрадостной тяжёлой жизнью, лишённый воспитания и родительской любви и присмотра, он сформируется в низкого, маленького, недовольно жизнью человека, лишенного земных радостей и искалеченного жизнью. Да, это вина времени, это вина бездействующей власти и людской невежества, и автор не сочувствует ему, т.к. он вечно называет его Петькой( ни петей, ни Петром, просто и грубо Петька) Он и останется до конца жизни именно Петька.

Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова — социально-психологический роман 

Сочинение 

Созданием романа "Герой нашего времени" Лермонтов внес огромный вклад в развитие русской литературы, продолжив пушкинские реалистические традиции. Как и его великий предшественник, Лермонтов обобщил в образе Печорина типичные черты молодого поколения своей эпохи, создав яркий образ человека 30-х годов XIX столетия. Главной проблемой романа стала судьба незаурядной человеческой личности в эпоху безвременья, безысходность положения одаренных, умных, образованных молодых дворян. 

Основная идея лермонтовского романа связана с центральным его образом — Печориным; все подчинено задаче всестороннего и глубокого раскрытия характера этого героя. Белинский очень точно подметил своеобразие описания автором Печорина. Лермонтов, но выражению критика, изобразил "внутреннею человека", выступив глубоким психологом и художником-реалистом. Значит, Лермонтов впервые в русской литературе использовал психологический анализ как средство для раскрытия характера героя, его внутреннего мира. Глубокое проникновение в психологию Печорина лучше понять остроту социальных проблем, поставленных в романе. Это дало основание Белинскому назвать Лермонтова "решителем важных современных вопросов". 

Обращает внимание необычная композиция романа. Он состоит из отдельных произведений, в которых нет ни единого сюжета, ни постоянных действующих лиц, ни одного рассказчика. Эти пять повестей объединены только образом главного героя — Григория Александровича Печорина. Они расположены так, что явно нарушается хронология жизни героя. В данном случае автору важно было показать Печорина в различной обстановке в общении с самыми разными людьми, выбрать для описания наиболее важные, значительные эпизоды его жизни. В каждой повести автор помещает своего героя в новую среду, где он сталкивается с людьми иного общественного положения и психического склада: горцами, контрабандистами, офицерами, дворянским "водяным обществом". И каждый раз Печорин открывается читателю с новой стороны, обнаруживая новые грани характера. 

Вспомним, что в первой повести "Бэла" нас знакомит с Печориным человек, который служил с Григорием Александровичем в крепости и был невольным свидетелем истории похищения Бэлы. Пожилой офицер искренне привязан к Печорину, близко к сердцу принимает его поступки. Он обращает внимание на внешние странности характера "тоненького прапорщика" и не может понять, как человек, легко переносящий и дождь, и холод, ходивший один на один на кабана, может вздрагивать и бледнеть от случайного стука ставни. В истории с Бэлой характер Печорина представляется необычным и загадочным. Старый офицер не может осмыслить мотивов его поведения, так как не в состоянии постичь глубины его переживаний. 

Следующая встреча с героем происходит в рассказе "Максим Максимыч", где мы видим его глазами автора-повествователя. Он уже не выступает героем какой-то истории, произносит несколько ничего не значащих фраз, но мы имеем возможность пристально вглядеться в яркую, оригинальную внешность Печорина. Зоркий, проницательный взгляд автора отмечает противоречия его облика: сочетание светлых волос и черных усов и бровей, широких плеч и бледных худых пальцев. Внимание повествователя приковывает его взгляд, странность которого проявляется в том, что глаза его не смеялись, когда он смеялся. "Это признак или злого нрава, или глубокой постоянной грусти", — замечает автор, приоткрывая сложность и противоречивость характера героя.