Посогите сделать тест ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ Тест по литературе по темам «Классицизм. Сентиментализм» В I 9 класс

1.Какой принцип является «лишним» для классицизма:

а) единство места; б) единство языка; в) единство времени; г) единство действия;

2.Карамзин – это:

а) писатель-сентименталист; б) писатель – реалист;

в) писатель - романтик; г) писатель – сатирик;

3.Определите размер и рифму четверостишия:

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя.

4. Кто является основоположником системы русского стихосложения?

а) А.Сумароков; б) В.К.Тредиаковский; в) А.Кантемир; г) Г.Р.Державин;

5. К какому штилю М.Ломоносов относил комедию, басню и сатирические стихи?

а) высокому; б) низкому; в) среднему; г) разговорному;

6. Что случилось с Лизой в повести Н.Карамзина «Бедная Лиза»:

а) вышла замуж и жила счастливо; б) утопилась;

в) умерла от тяжёлой болезни; г) уехала подальше от людей;

7. В каком литературном направлении в качестве идеала изображалась мирная

идиллическая жизнь на лоне природы:

а) классицизм; б) сентиментализм; в) реализм; г) романтизм;

8. Как был наказан А.Радищев за «Путешествие из Петербурга в Москву»:

а) смертная казнь; б) ссылка в Сибирь;

в) конфискация имущества; г) общественный бойкот;

9. Какого происхождения был Д.И.Фонвизин:

а) немецкое; б) французское; в) английское; г) испанское;

10. Кто не является представителем русского сентиментализма в литературе?

а) Н.М.Карамзин; б) А.Н.Радищев; в) В.А.Жуковский; г) Д.И.Фонвизин;

11. О каком поэте идёт речь:

создал «теорию трёх штилей», усовершенствовал жанр оды, углубил принципы реформы стихосложения выработке русского литературного языка, написал «Оду на день восшествия на Всероссийский престол её величества государыни императрицы Елизаветы Петровны 1747 года»

а) Г.Р.Державин; б) А.Н.Радищев; М.В.Ломоносов; г) В.А.Жуковский;

ответ: НАШЛА НА САЙТЕ ТУТ ПО МОЕМУ НЕ ВСЁ НУ ХОТЬ, ЧТО ТО

Понятийная точность и абстрактность являются доминантой стиля

а)научного; +

б) художественного;

a) публицистического;

b) официально-делового.

Не относится (-ятся) к лексическим особенностям научного стиля

a) общенаучная терминология

b) преобладание абстрактной лексики над конкретной

c) речевые клише (представляет собой, заключается в)

d) разговорные слова +

Не относится (-ятся) к морфологическим особенностям научного стиля

a) формы родительного падежа существительных

b) местоимение мы

c) глаголы в форме настоящего времени (слова соединяются)

d) жаргонизмы и просторечные слова

Не относится (-ятся) к синтаксическим особенностям научного стиля

a) риторические восклицания +

b) причастные и деепричастные обороты

c) вводные слова и конструкции

d) уточняющие и пояснительные конструкции

Для научного стиля речи не характерна лексика

a) общеупотребительная

b) просторечная +

c) общенаучная

d) терминологическая

Для письменной научной речи предпочтительна фраза:

a) Эта пшеница хорошо растет и дает много зерна.

b) Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью.+

c) Архейская эра, видно, характеризовалась вулканической деятельностью.

d) Кормить клеста лучше сосновыми да еловыми шишками.

Слова: во-первых, во-вторых, в-третьих – указывают на

a) отношение говорящего к высказываемой мысли

b) логическую последовательность изложения +

c) источник информации

d) уверенность или неуверенность говорящего

Слова: к нашему счастью, к нашему огорчению, к сожалению – указывают на

a) отношение говорящего к высказываемой мысли +

b) логическую последовательность изложения

c) источник информации

d) уверенность или неуверенность говорящего

Научное описание имеет цель -

a) проверить истинность или ложность какого - либо утверждения с доводов, истинность которых проверена и не подвергается сомнению

b) зафиксировать, представить этапы изменений, формирований, то есть временные рамки

c) подтвердить или опровергнуть истинность значений, носивших характер гипотез

d) раскрыть признаки предмета, явления, процесса, установить связи (внешний вид, составные части, назначение, сравнение) +

Описание явления или предмета путем перечисления его признаков - это

a) текст-рассуждение

b) текст-описание +

c) текст-повествование

d) текст-размышление

Объяснение:

ответ: НАШЛА НА САЙТЕ ТУТ ПО МОЕМУ НЕ ВСЁ НУ ХОТЬ, ЧТО ТО

Понятийная точность и абстрактность являются доминантой стиля

а)научного; +

б) художественного;

a) публицистического;

b) официально-делового.

Не относится (-ятся) к лексическим особенностям научного стиля

a) общенаучная терминология

b) преобладание абстрактной лексики над конкретной

c) речевые клише (представляет собой, заключается в)

d) разговорные слова +

Не относится (-ятся) к морфологическим особенностям научного стиля

a) формы родительного падежа существительных

b) местоимение мы

c) глаголы в форме настоящего времени (слова соединяются)

d) жаргонизмы и просторечные слова

Не относится (-ятся) к синтаксическим особенностям научного стиля

a) риторические восклицания +

b) причастные и деепричастные обороты

c) вводные слова и конструкции

d) уточняющие и пояснительные конструкции

Для научного стиля речи не характерна лексика

a) общеупотребительная

b) просторечная +

c) общенаучная

d) терминологическая

Для письменной научной речи предпочтительна фраза:

a) Эта пшеница хорошо растет и дает много зерна.

b) Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью.+

c) Архейская эра, видно, характеризовалась вулканической деятельностью.

d) Кормить клеста лучше сосновыми да еловыми шишками.

Слова: во-первых, во-вторых, в-третьих – указывают на

a) отношение говорящего к высказываемой мысли

b) логическую последовательность изложения +

c) источник информации

d) уверенность или неуверенность говорящего

Слова: к нашему счастью, к нашему огорчению, к сожалению – указывают на

a) отношение говорящего к высказываемой мысли +

b) логическую последовательность изложения

c) источник информации

d) уверенность или неуверенность говорящего

Научное описание имеет цель -

a) проверить истинность или ложность какого - либо утверждения с доводов, истинность которых проверена и не подвергается сомнению

b) зафиксировать, представить этапы изменений, формирований, то есть временные рамки

c) подтвердить или опровергнуть истинность значений, носивших характер гипотез

d) раскрыть признаки предмета, явления, процесса, установить связи (внешний вид, составные части, назначение, сравнение) +

Описание явления или предмета путем перечисления его признаков - это

a) текст-рассуждение

b) текст-описание +

c) текст-повествование

d) текст-размышление

Объяснение: