Тест 4. «Помню детали». Соедините стрелками имя героя с деталью его портрета:
Деталь портрета героя
Имя героя
A) губернатор Иркутска
1. «Был один из числа коренных,
старых полковников: весь был он
создан для бранной тревоги»
Деталь портрета героя
Имя героя
2. «Тело имел мягкое, белое и Б) Бирюк
рассыпчатое»
3. «Чёрная курчавая борода В) Тарас Бульба
закрывала до половины его суровое
и мужественное лицо»
4. «Как мощи сух, как палка прям,
Высокий и седой»
Г) дикий помещик​

Движение сюжетного действия возможно благодаря раз­витию конфликта. В зависимости от того, какую ступень в этом развитии проходит конфликт, различают так называемые элементы сюжета: экспозицию, завязку, развитие дейст­вия, кульминацию, развязку и эпилог. Экспозиция знако­мит нас с персонажами произведения, обстановкой, временем и обстоятельствами действия. Завязка – это возникновение или обнаружение конфликта.  

Развитием действия называется этап движения сюжета от завязки к кульминации; по ходу раз­вития действия конфликт обычно

Объяснение:

Наполеон Бонапарт происходил из небогатой корсиканской дворянской семьи Шарля и Легации Буонапарте (всего в семье было 5 сыновей и 3 дочери). Родился 15 августа 1769 года в Аяччо. Учился в королевской военной школе в Бриенне и в Парижской военной школе (1779-1785), которую окончил в чине лейтенанта.

Назначенный начальником артиллерии в армию, осаждавшую занятый англичанами Тулон, Бонапарт осуществил блестящую военную операцию.

Тулон был взят, а сам он получил в 24 года звание бригадного генерала (1793).

После революционного переворота Бонапарт отличился при разгоне роялистского мятежа в Париже (1795), а затем получил назначение командующим Итальянской армией.

В итальянском походе (1796-97) во всем блеске проявился полководческий гений Наполеона. Австрийский генералитет ничего не смог противопоставить молниеносным маневрам французской армии, нищей, плохо экипированной, но воодушевленной революционными идеями и предводительствуемой Бонапартом.

Правительство Франции не без удовольствия отослало его в египетскую экспедицию (1798-1799). Идея ее была связана со стремлением французской буржуазии конкурировать с английской, активно утверждавшей свое влияние в Азии и в Северной Африке. Однако закрепиться здесь не удалось: воюя с турками, французская армия не нашла поддержки у местного населения