Строфа 1 (первое четверостишье). Что видит лирический герой в степи? Б) Строфа 2. Какое настроение возникает у тебя при чтении этих строк? Как можно озаглавить строфу?
В) Строфы 3и 4. Что слышит лирический герой? Какое заглавие ты бы подобрал к этим строфам?
Г) Как ты думаешь, зачем автор начинает и заканчивает стихотворение описанием неба? (первая и последняя строфы)
это по творчеству фета степь вечером​

Роман начинается ворчливой речью молодого дворянина евгения онегина, посвящённой болезни его дядюшки, вынудившей его покинуть петербург и отправиться к одру больного, чтобы проститься с ним. обозначив таким образом завязку, автор посвящает первую главу рассказу о происхождении, семье, жизни своего героя до получения известия о болезни родственника. повествование ведётся от имени безымянного автора, представившегося добрым приятелем онегина. сам образ автора — повествователя и одновременно «героя» романа — уникальный образ. евгений родилсяв петербурге, в семье типичного дворянина своего времени. онегин получил типичное для многих дворян воспитание. пушкин подчеркивает, что воспитание евгения типично для человека его среды (дворянина, которым с детства занимались учителя-иностранцы) . жизнь онегина в петербурге была полна любовными интригами и светскими развлечениями, но в этой постоянной череде забав не было места искренним чувствам, что героя к состоянию внутреннего разлада, пустоты, скуки. евгений уезжает к дяде, и теперь ему предстоит скука в деревне. по прибытии оказывается, что дядя умер, а евгений стал его наследником. онегин поселяется в деревне, но и здесь его одолевает хандра. соседом онегина оказывается приехавший из германии восемнадцатилетний владимир ленский, поэт-романтик. ленский и онегин сходятся. ленский влюблен в ольгу ларину, дочь помещика. на всегда весёлую ольгу не похожа её задумчивая сестра татьяна. ольга, красивая внешне, лишена внутреннего содержания, что замечает онегин: «неужто ты влюблен в меньшую? — а что? — я выбрал бы другую, когда б я был, как ты, поэт. в чертах у ольги жизни нет. » встретив онегина, татьяна влюбляется в него и пишет ему письмо. однако онегин отвергает её: он не ищет спокойной семейной жизни. ленский и онегин приглашены к лариным. онегин не рад этому приглашению, но ленский уговаривает его поехать. на обеде у лариных онегин, дабы заставить ленского ревновать, неожиданно начинает ухаживать за ольгой. ленский вызывает его на дуэль. поединок заканчивается смертью ленского, и онегин уезжает из деревни. через два года он появляется в москве и встречает татьяну. она важная , жена князя. онегин воспылал к ней любовью, но на этот раз был отвергнут уже он, несмотря на то, что татьяна так же любит его, но хочет остаться верной мужу.

ответ:

мысль произведения

6 декабрь 2017 ditim главная страница » статьи просмотров: 462

стихотворение н. некрасова «дедушка» посвящено декабристам, дворянским революционерам, боровшимся против крепостного права и самодержавия.

по приказу царя декабристов сослали в глухое село, на бесплодную землю, обрекая их на голод, медленную и мучительную смерть, а декабристы труду жили и продолжали отстаивать свои идеи. читая произведение, мы узнаем, как тяжела была жизнь крепостных, как жестоко помещики относились к крестьянам; крестьяне были бесправными, помещик обращался с ними, как со своей собственностью. мы видим всю тяжесть крепостного труда, убеждаемся в справедливости борьбы декабристов. в этом стихотворении немало сказано о роли труда:

чудо я, саша, видал:

горсточку сослали

в страшную глушь, за раскол,

волю да землю им дали;

год незаметно прошел —

едут туда комиссары.

глядь — уж деревня стоит.

риги, сараи, амбары!

в кузнице молот стучит…

так постепенно в полвека

вырос огромный посад —

воля и труд человека

дивные дивы

труду ссыльные имели жилище и питание, сохранили свое здоровье. труд у декабристов был средством борьбы с самодержавием.

дедушка дает саше советы: любить родину, родную природу, мужика-труженика; бороться с угнетателями; учиться всему полезному для человека; с юных лет готовиться к борьбе за счастье бедных; уметь наблюдать окружающую жизнь трудового народа, понимать ее, уважать трудового человека, ненавидеть жадность, тупость; дорожить честью, быть разумным и терпеливым в борьбе за лучшие идеалы; знать хорошо науки, особенно и , науки, познать свою родину. для характеристики образа саши нужно прочитать отдельные места из нескольких глав. саша — мальчик любознательный, настойчивый, послушный, выполняет советы дедушки.

в строках «мои и труд человека дивные дивы творят» можно увидеть подчеркивается влияние труда на развитие нравственных качеств характера и взглядов декабристов. дедушка преклоняется перед разумом, успокаивает крестьян, сообщая о близкой свободе. труд убеждал декабристов в правоте их борьбы. декабристы на своем опыте убедились, что труд, свободный от помещичьего гнета, приносит большую радость.

произведение учит тому, что молодое поколение должно учиться, уметь работать, любить труд в сельском хозяйстве, любить родину.

общее заключение о теме, идее и основной мысли поэмы н.а.некрасова «дедушка» можно сделать такое: