Назовите в следующих примерах средства художественной выразительности.
1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна (А.С. Пушкин)
2. "Ночевала тучка золотая…". (М.Лермонтов)
3.Сколько их! куда их гонят?
Что так жалобно поют?
(А.С.Пушкин)
4. Моих ушей коснулся он.
И их наполнил шум и звон:
И внял я неба содроганье,
И горний ангелов полет,
И гад морских подводный ход,
И дольней лозы прозябанье. (А.С. Пушкин)
5. В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит – один во всей вселенной. (А.С. Пушкин)
6. Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный… (А.С.Пушкин)
7. Тина теперь и болотина
Там, где купаться любил…
Тихая моя родина,
Я ничего не забыл. (Н.М.Рубцов.)

Можно было бы сказать, что поэт сочувствует рабу, который «послушно в путь потек». Сочувствовать — значит сопережи­вать, испытывать аналогичные чувства. Но Пушкин не может разделить чувств раба, он проявляет здесь не сочувствие, а пони­мание закономерности, трагической неизбежности происходяще­го: раб не может поступить иначе. 

Сказать, что поэт осуждает «непобедимого владыку», было бы не вполне верно. Пушкин вскрывает природу деспотизма, ко­торый держится на необузданной воле владык и молчаливом со­гласии рабов.

  Эпитеты:
Родимой, жестокою, райские, глубокой, суровой, изумрудных, мудреных, чудных, младая, холодное.
            Олицетворения:
1. У Черного моря чинара стоит молодая
2. С ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская
3. И СТРАННИК ПРИЖАЛСЯ у корня чинары высокой;
Приюта на время ОН МОЛИТ с тоскою глубокой,
И так ГОВОРИТ ОН: "Я бедный листочек дубовый,
До срока созрел я и вырос в отчизне суровой.
4. "На что мне тебя? - ОТВЕЧАЕТ младая чинара,-
Ты пылен и желт - и сынам моим свежим не пара.
Ты много видал - да к чему мне твои небылицы?
Мой слух утомили давно уж и райские птицы.
Иди себе дальше; о странник! тебя я не знаю!
Я солнцем любима, цвету для него и блистаю;
По небу я ветви раскинула здесь на просторе,
И корни мои умывает холодное море".   
Нормально