Объяснение:
1.Швондер обращается к профессору Преображенскому с
требованием "уплотниться": общее собрание решило,
что профессор вполне может отказаться от двух комнат-
столовой и смотровой, в результате чего профессор должен
был бы принимать пищу в спальне и оперировать там же,
где режет кроликов. Швондеру такое положение кажется
вполне естественным, так же как и то, что потребности
человека определяет не он сам, а общее собрание.
Уравниловка, неуважение к индивидуальности-таковы
жизненные принципы Швондера.
2.Профессор, догадываясь о цели визита представителей
домкома, всячески оттягивает начало разговора о сути дела,
спорит по маловажным для них вопросам, поучает гостей.
– В спальне принимать пищу, – заговорил он придушенным
голосом,
– в смотровой – читать, в приемной – одеваться, оперировать –
в комнате прислуги, а в столовой – осматривать?
Очень возможно, что Айседора Дункан так и делает. Может быть,
она в кабинете обедает, а кроликов режет в ванной.
Может быть... Но я не Айседора Дункан!! – вдруг рявкнул он, и
багровость его стала желтой.
– Я буду обедать в столовой, а оперировать в операционной!
Передайте это общему собранию, и покорнейше вас
вернуться к вашим делам, а мне предоставить возможность
принять пищу там, где ее принимают все нормальные люди,
то есть в столовой, а не в передней и не в детской.
"Товарищи" и господа" находятся на разных общественных
полюсах, между ними идет непримиримая борьба.
И, как мы видим из текста главы, они и в быту не могут скрыть
неприязни, раздражения и даже ненависти по отношению друг
к другу.
"Неприязненно встретил гостей Филипп Филиппович.
Он стоял у письменного стола и смотрел, как полководец
на врагов. Ноздри его ястребиного носа раздувались.
Вошедшие топтались на ковре".
В противостоянии профессора Преображенского и председателя
домкома Швондера отражение основного конфликта повести,
конфликта между двумя противостоящими социальными
классами.
Грэй.
Грэй жил в огромном богатом доме. Родители его были знатными людьми. Грэй был добрым ребенком и любил приключения с детства.
Он нашел много старинных вещей на чердаке своего замка. Это были рыцарские доспехи, одежда, бочонки с вином и книги. Ещё Грэю нравилось приходить на кухню и наблюдать за работой поваров. Однажды девушка-служанка обварила руку и тогда он захотел узнать, что она чувствует, и он тоже сунул руку в кипяток. Он отвел девушку к врачу, но свою руку показал доктору только тогда, когда девушке была оказана медицинская .
У Грэя была любящая мать, которая прощала ему все проказы. Отца мальчик видел редко.
Однажды в двенадцатилетнем возрасте Грэй увидел картину, на которой был изображен корабль во время сильного шторма. С этих пор его ничего не интересовало, кроме моря, кораблей, дальних плаваний. Он мечтал стать капитаном судна. В 15 лет он сбежал из дома и стал юнгой на корабле. Он окреп и возмужал. После своей постаревшей матери Грэй вернулся ненадолго домой. Через неделю, получив от матери некоторую сумму денег, он снова уехал, купил корабль и стал ходить на нём в море.
1. Какие цветы росли в саду замка? Тюльпаны.
2. С чем Польдишок сравнивал вино? Со сливками.
3. Как назвал свою дачу Симеон Грэй? Рай.
4. На что были похожи бурлящие кастрюли на кухне? На Везувий.
5. Имя девушки, получившей ожог? Бетси.
6. Что Грэй разбил каминными щипцами? Копилку.
7. Как звали мать Грэя? Лилиан.
8. Где Грэй увидел картину,изображающую корабль? В библиотеке.
9. Кем решил стать Грэй? Капитаном корабля.
10. Как называлась шхуна, на которую он поступил юнгой? "Ансельм".
11. Имя капитана шхуны? Гоп.
12. Кто приехал в Дубельт навестить Грэя? Мать.
13. Сколько дней Грэй пробыл в замке? Семь.
14. Как называлось судно, купленное Грэем? "Секрет"
15. В какой город привела его судьба? Лисс.
