Написать отзыв к Шиллер «Перчатка».

1. Общая информация об авторе и книге. Очень важный пункт! Именно здесь

мы пишем, какую именно книгу прочитали. Можно сказать пару слов об

авторе. Например, читали ли вы его раньше или это первая книга; какие-то

интересные факты и новости.

2.Сюжет. Несколько слов о сюжете. ВАЖНО! Ни в коем случае нельзя

открывать интригу романа или важные детали.

3. Первоначальное впечатление. Здесь вы пишете о своих ожиданиях и

общем впечатлении (то есть, оправдала ли книга ожидания).

4.Герои. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ пункт. Рассказывайте о героях: главных,

второстепенных, любых. Что запомнилось, что раздражало, чем впечатлили.

Можно рассказать о примечательной внешности героев или неадекватности

их поведения, например. Еще здесь можно написать об отношениях между

героями.

5.Впечатления. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ пункт. Сам отзыв. Чем книга

понравилась, а чем – нет. Рассказать что вы думаете о книге. Пункт

обычно самый насыщенный эмоциями и большой по размеру.

6. Заключение. Даем оценку произведения. Советуем или не советуем.

7. Настроение (дополнительный) Под какое настроение эту книгу лучше

всего читать, какой антураж более полному впечатлению.

Иногда пункт очень При работе над отзывом часто делаются

неоправданные повторения слов: автор, книга, понравиться, интересный,

описывать и др. Чтобы этого избежать, можно воспользоваться синонимами.

Автор – известный писатель, поэт, драматург, мастер слова, классик мировой

литературы. Книга - рассказ, повесть, роман, сборник, произведение,

любимые страницы. Понравиться – запомниться, привлечь внимание,

глубоко взволновать, произвести неизгладимое впечатление, запечатлеться в

памяти. Интересный – занимательный, увлекательный, любопытный.

Описывать – показывать, рассказывать, знакомить, вводить, обрисовывать,

рисовать, очерчивать, изображать.

1.В "Замечаниях  для господ актеров" Гоголь  характерезует  городичего  " очень не глупого  по своему  человека"
2.Монолог Осипа раскрывает настоящее положение дел Хлестакова . Никакой он не ревизор, а просто бедный чиновник из Петербурга, карточный игрок, спускающий все деньги при первой же возможности.
3.Ему хочется быть и казаться значительной персоной, аристократом, которому соусы и пирожные положены просто по праву рождения (не то что плебеям-купцам) . В то же время он понимает, что без денег осуществить свои претензии будет трудновато, поэтому и чередует спесивый, капризный и заносчивый тон с заискивающим, просительным.
4."Второй месяц пошел, как уже из Питера! Профинтил дорогой денежки, голубчик, теперь сидит и хвост подвернул и не горячится. А стало бы, и очень бы стало на прогоны; нет, вишь ты, нужно в каждом городе показать себя! Добро бы было в самом деле что-нибудь путное, а то ведь елистратишка простой! С проезжающим знакомится, а потом в картишки - вот тебе и доигрался! Эх, надоела такая жизнь! А все он виноват. Что с ним сделаешь? Батюшка пришлет денежки, чем бы их попридержать - и куды!. . пошел кутить: ездит на извозчике, каждый день ты доставай в кеятр билет, а там через неделю, глядь - и посылает на толкучий продавать новый фрак. Иной раз все до последней рубашки спустит, так что на нем всего останется сертучишка да шинелишка.. . Ей-богу, правда! И сукно такое важное, аглицкое! рублев полтораста ему один фрак станет, а на рынке спустит рублей за двадцать; а о брюках и говорить нечего - нипочем идут. А отчего? -оттого, что делом не занимается: вместо того чтобы в должность, а он идет гулять по прешпекту, в картишки играет. Эх, если б узнал это старый барин! Он не посмотрел бы на то, что ты чиновник, а, поднявши рубашонку, таких бы засыпал тебе, что б дня четыре ты почесывался. Коли служить, так служи. " Длинный монолог Осипа, лежащего на барской кровати (очень красноречивая деталь) , формирует представление зрителя о Хлестакове, его образе жизни.

Сейчас я нахожусь на пороге отрочества. Я уже не ребёнок, но ещё не взрослая девушка. Каждый возраст по-своему хорош, но я нахожусь в некоторой растерянности. Я уже не маленькая, поэтому и спрос с меня теперь другой, мне пора учиться быть ответственной, учиться самостоятельно принимать решения, быть более терпимой к другим людям, следить за своими словами и поступками. Я читала, что этот возраст связан с повышенной эмоциональность, поэтому нужно учиться себя контролировать, чтобы не создавать лишних проблем окружающим. Отрочество - это возраст, когда пора строить планы на будущую жизнь. Больше думать, меньше говорить. Каким я стану человеком?! Чем я буду заниматься в жизни?! Будут ли мной гордится родители? Сейчас пока на эти вопросы я не могу найти ответы... Психологи пишут, что это возраст первой любви и первых больших разочарований. Об этом пока и думать страшно и не хочется... Отрочество - это время на подготовку к взрослой жизни и я постараюсь прожить эти годы с максимальной пользой!