schapalenko
23.12.2021 03:39

1. Каким композиционным приёмом пользуется Шолохов в произведении «Судьба человека»:

а) последовательность событий;

б) рассказ в рассказе;

в) зеркальная композиция.

2. Герой произведения «Судьба человека»:

а советский человек»;

б) видный военачальник;

в) крестьянин, оказавшийся на фронте.

3. Что сделал герой произведения «Судьба человека» с хлебом, полученным от фашистов:

а) отказался от него;

б) съел, поделившись с другом;

в) разделил поровну на всех заключённых в бараке.

4. Как поступил герой произведения «Судьба человека», встретив мальчика-сироту Ванюшку:

а) отдал его в детский дом;

б) усыновил;

в) нашёл его мать.

5. Рассказ Шолохова «Судьба человека» посвящён событиям:

а) Первой мировой войны;

б) Гражданской войны;

в) Великой Отечественной войны.

6. Назовите жанр «Судьбы человека» Шолохова:

а) очерк; б) сказ; в) повесть; г) рассказ-эпопея.

7. Какой смысл заключён в названии «Судьба человека»:

а) жизнь и судьба главного героя рассказа, Андрея Соколова, типична для миллионов советских людей;

б) судьба Андрея Соколова поднята автором до общечеловеческого обобщения;

в) судьба Андрея Соколова символизирует национальный русский характер;

г) в названии подчёркивается незначительность главного героя.

8. Какой сюжетный мотив положен в основу повести «Собачье сердце»:

а) мотив путешествия;

б) мотив превращения;

в) мотив испытания;

г) мотив борьбы.

9. М.А.Булгаков был по образованию:

а) врачом; б) инженером; в) учителем словесности.

10. Фамилия профессора, сделавшего операцию дворняге Шарику, была:

а) Успенский; б) Преображенский; в) Вознесенский; г) Воздвиженский.

11. Главная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»:

А) духовный кризис героя;

Б) социальная отчужденность героя

В) безответная любовь героя

12. Предложение: «Это была еще бодрая, молодая старуха…»- содержит;

А) антитезу

Б) метафору

В) оксюморон

13. Рассказ «Матренин двор»:

А) полностью достоверен и автобиографичен

Б) основан на художественном вымысле

В) основан на рассказах очевидцев, содержит элементы вымысла.

14. Недолгое знакомство с Матреной позволило автору понять ее характер. Она была:

А) добрая, деликатная, отзывчивая

Б) замкнутая, неразговорчивая

В) хитрая, меркантильная.

15. Основная тема рассказа:

А) месть Фаддея Матрене

Б) отчужденность Матрены, жившей замкнуто и одиноко

В) разрушение двора Матрены как приюта доброты, любви и всепрощения

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
nacny2016
13.05.2022 23:28
Начните страничка детской .детская берет свое начало в недрах народного творчества. колыбельные песни, потешки, прибаутки, былины, сказки. все они рассказывались по памяти, передавались из поколения в поколение, часть из них терялась, забывалась или изменялась. появлялись и новые. главной ролью детской было и остается воспитание, нравственное сознание, верное представление о моральных ценностях. сюжеты художественных произведений показывают что хорошо, а что плохо, очерчивают границы добра и зла, показывают модели поведения, которым можно или нельзя следовать. детская книга понять самого себя, других людей, их проблемы, чувства. 
0,0(0 оценок)
Ответ:
егор1481
22.10.2020 03:22
М.ю.лермонтов- поэт, прозаик, драматург, родился в 1814 году, в ночь с 14 на 15 мая в семье отставного офицера юрия петровича и марии михайловны, представительницы знатного рода, которая скончалась, когда мальчику было 2 года. её смерть стала серьёзной психологической травмой для будущего поэта, а усугубили её конфликтные отношения между отцом и бабушкой по материнской линии, е.а.арсеньевой. она забрала мальчика к себе в имение, в пензенскую губернию, с.тарха'ны, и детство лермонтова прошло именно там. михаил рос, обласканный любовью и заботой, получил хорошее образование, однако, будучи ребёнком эмоциональным, романтичным, болезненным, не по развитым, он пребывал, по большей части, в грустном настроении, в на внутреннем мире. в возрасте 10 лет он впервые попал на кавказ, с которым окажется связанной вся его биография. с детских лет михаил проникся особыми чувствами к этому краю, тем более что впечатления от пребывания там были украшены первой влюблённостью. в нём рано появились способности к стихосложению: сохранились стихи и даже поэмы, написанные им в 14-летнем возрасте. в пятигорске лермонтов вращался в кругу давних знакомых, молодёжи, придававшейся светским развлечениям. среди них был отставной майор мартынов, с которым лермонтов некогда учился в школе гвардейских юнкеров. острый на язык поэт не раз язвительно высмеивал его позёрство, напыщенность и драматизм манер. размолвка между ними закончилась 27 июля 1841 года, дуэлью, в которой, находящийся в расцвете жизненных и творческих сил поэт, не придавший значения серьёзности намерений своего противника, был убит наповал. друзья хлопотали, чтобы он был погребён по церковным обычаям, однако это не представлялось возможным. прах м.ю. весной 1842г. в тарханы и похоронили в фамильном склепе. наследие лермонтова, состоявшее из порядка трёх десятков поэм, четырёх сотен стихотворений, ряда прозаических, драматических произведений, было опубликовано, главным образом, уже после смерти автора. за короткие 13 лет творческой биографии поэт внёс неоценимый вклад в как автор исключительной по разнообразию тем и мотивов лирики; его творчество завершило развитие национальной романтической поэмы, создало для реалистического романа хiхвека.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота