Лера20061111111
10.01.2022 10:15

1. сутність і призначення мистецтва, за оскаром вайльдом, полягає у а: зображенні звичайного, навіть побутового б: створенні фантастичних світів в: зображенні незвичайного і прекрасного г: пізнанні навколишнього світу выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 2. гедонізм — це а: заперечення цінностей або заперечення усталених суспільством норм, принципів, законів б: вишуканість манер, поведінки, мови; обстоювання ідеалів краси, гармонії в: філософсько-естетичне вчення, згідно з яким насолода, задоволення — це найвище благо, до якого прагне людина в житті г: відчутна перевага інтелектуально-розумових елементів образного мислення абсолютизування інтелекту, відрив його від чуттєвої основи та суспільно-історичної практики выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 3. лише персонажів роману оскара вайльда «портрет доріана грея» перелічено в рядку а: сібіл вейн, генрі уоттон, безіл голуорд, алан кембел б: лорд генрі, безіл, гобсек, доріан грей, леді брендон в: алан кембел, джим вейн, безіл голуорд, дервіль г: сібіл вейн, луїза де реналь, матильда де ла-моль, анастазі де ресто выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 4. як безіл ставився до доріана грея? а: боготворив юнака б: сприймав лише як об’єкт для позування; в: поважав його; г: заздрив його молодості; выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 5. чому доріан не міг довго знаходитися за межами лондона: а: хотів завжди знаходитися в центрі уваги знатних лондонців; б: боявся, що хтось дізнається таємницю портрета; в: не хотів втратити абонемент у одному вестендівському клубі ; г: сумував за друзями; выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 6. як алан кемпбел допоміг доріану: а: позичив гроші; б: знищив труп художника; в: звів із потрібними людьми; г: написав рекомендаційного листа; выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 7. хто з героїв роману говорив: «любов важливіша за гроші»: а: безіл холуорд; б: сибіла вейн; в: лорд генрі; г: доріан грей; выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 8. коли портрет набув свого первозданного вигляду? а: після висвячення у церкві; б: після смерті художника; в: після смерті доріана; г: ніколи; выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 9. лорд генрі порівнює доріана грея з персонажем давньогрецької міфології а: прометеєм б: гераклом в: нарцисом г: орфеєм выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 10. рупором авторських ідей у романі оскара вайльда «портрет доріана грея» є а: алан кембел б: безіл голуорд в: доріан грей г: лорд генрі уоттон выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 11. за одним з афоризмів оскара вайльда, викладених у передмові до роману «портрет доріана грея», митець — це: а: «той, хто спроможний передати … своє враження від прекрасного» б: матеріал для мистецтва в: втілення диявола г: творець прекрасного выберите один правильный ответ (максимум 1 ) 12. визначте жанрову специфіку роману оскара вайльда «портрет доріана грея». а: роман-епопея б: філософський (інтелектуальний) роман в: фантастичний роман г: сімейно-побутовий роман

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Shark238
19.07.2022 14:37
Витя после каникул пришел в школу и понял, что забыл всю арифметику. Он хотел заниматься, но целыми вечерами играл в футбол. В их класс пришел новенький Костя Шишкин. Шишкин плохо успевал по русскому языку. Наконец, Малеев и Шишкин нахватали двоек. Витя пытался заниматься, но не получалось, но однажды младшая сестра попросила объяснить задачку и ему пришлось вспомнить программу за класс. Витя взял себя в руки и исправил отметки. Шишкин же стал учиться еще хуже: он завел собаку, которую пытался дрессировать, а потом перестал ходить в школу, притворившись, что заболел, уверяя, что циркачам образование не нужно. Шишкина разоблачила учительница, которая пришла его проведать. Шишкину попало, а Вите поручили его подтянуть по русскому. В конце учебного года мальчики стали отличниками.
0,0(0 оценок)
Ответ:
софийка34
16.09.2020 22:30
Ведущей темой лирики Пушкина является тема свободы. Все пушкинское творчество пронизывает дух свободы. Свободы от рабства. Любого. Свободы от насилия. От недругов и покровителей. От канонов и будничных мелочей. Свободы человеческой личности. Этим поэт начинает свой путь («Пока свободою горим, пока сердца для чести живы…» ) – этим и завершает («…в мой жестокий век восславил я свободу и милость к падшим призывал») . Все его произведения дышат свободой. Даже когда поэт пишет о глубоко личном: «Я сам обманываться рад» или «Я вас любил так искренно, так нежно, как дай вам Бог любимой быть другим» , мы ощущаем его свободную стать, его внутреннее достоинство, независимость и высокое понятие чести.
Свобода для Пушкина – высшая жизненная ценность, без нее он уже в юности не мог представить своего существования. Свобода – основа дружбы. Свобода – условие творчества. Жизнь без свободы окрашивалась в мрачные и зловещие тона. Даже судьба. Которая у поэта всегда связывалась с представлением человека о несвободе, ибо человек, по Пушкину, зависит от ее всевластия, становясь «святым проведеньем» , когда сквозь ее тучи брезжил луч свободы. Поскольку для поэта «свобода» - понятие основополагающее, то эта тема видится своеобразным стержнем, проходящим через всё творчество поэта. Свобода рассматривается как социальный, политический и нравственный идеал пушкинской поэзии.
Мотив политической свободы выражен в стихотворениях «Лицинию»
(1818), «К Чаадаеву» (1818), «Деревня» (1819). В этих произведениях высказаны идеи, близкие взглядам декабристов: служение общественным идеалам, осуждение тирании, угнетения.
Мотив личной свободы звучит в стихотворениях «Узник» (1822), «Птичка» (1823). Здесь романтический призыв бегства из мира – «темницы» и желание дать освобождение «хоть одному творению» усиливается образами птиц, олицетворяющих природное стремление к воле.
Противоречивость мотива личной свободы отражена в произведениях «Свободы сеятель пустынный… » (1823), «К морю» (1824).
В стихотворении «Я вас любил: любовь ещё, быть может… » (1829) мы встречаемся ещё с одним проявлением мотива личной свободы – уважение личности другого человека. Философское осмысление рабства как противопоставления свободе ярко видно в стихотворении-притче «Анчар» (1836).
Свобода творческой личности – важнейший мотив темы проявляется в стихотворениях «Поэту» (1830), (Из Пиндемонти) (1836).
Свобода как всеобъемлющее понятие, как основа жизни человека – этот мотив звучит в стихотворении «Пора, мой друг, пора… » (1836). «Покой и воля» - духовный идеал личности, ищущей совершенства
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота