1.Распределите вещества по классам и назовите их. Mn(OH)2; Br2O3; H2SO3; CuSO4; Na2CO3; NaOH; H2SiO3; CO2
2.Напишите формулы следующих соединений и определите их класс: гидроксид кальция, соляная кислота, оксид марганца(5), нитрат магния, гидроксид лития, оксид серы(4), фосфат лития, угольная кислота
3.Запишите генетическую
связь следующих солей и
назовите все вещества и классы.
1) нитрит магния
2) фосфат калия

1)Мы с ребятами построили дом для птичек.
2)Сегодня я сделаю физкультуру дома, а завтра позанимаюсь на улице.
3)Каждый день я маме с уборкой.
4)Пять дней назад к нам пришёл новенький в класс.
5)Я попросил учителя повторить домашнее задание.
6)Дровосек срубил дерево для того, чтобы изготовить стул.
7)Мы с родителями на выходных ходили в магазин и купили новый стол!
8)Механизм был настолько сложен, что даже лучшие мастера не понимали, как он работает.
9)Мой лучший друг Даня играет в хоккей.
10)Пять дней назад мы играли в прятки, и Антон спрятался в шкафу и его не нашли.

Металлы (цинк, медь, марганец, кобальт, ванадий, молибден), неметаллы (бор), галогены (йод).
Организм человека содержит более 70 минеральных веществ, микроэлементы участвуют во всех процессах жизнеобеспечения. Основные функции микроэлементов:
-Обеспечение нормального кислотно-щелочного баланса,
-Участие в процессах кроветворения, секреции и костеобразования,
-Поддержание осмотического давления на постоянном уровне,
-Управление нервной проводимостью,
-Налаживание внутриклеточного дыхания,
-Влияние на иммунную систему,
-Обеспечение полноценного сокращения мышц.