Що таке орбіталь? Які типи електронних орбіталей вам відомі? Яку форму мають? Із скількох орбіталей складається четвертий енергетичний рівень?
Чому дорівнює число енергетичних підрівнів на енергетичному рівні?
Як графічно прийнято позначати орбіталь, електрони?
Порівняйте енергію енергетичних рівнів - першого, який знаходиться найближче до ядра, та, наприклад, четвертого.
Поясніть вираз: «Спіни електронів паралельні».
Сформулюйте принцип заборони Паулі.
Що значить «неспарений електрон»?
Сформулюйте принцип найменшої енергії.
Що таке «електронна конфігурація»?
Сформулюйте правило Хунда.
Складіть графічну електронну формулу атома Силіцію.

а) 1) 15*2=30(минут) - Олжас потратил на решение задачи.

2) 1 ч 30 минут = 90 минут

3) 90 - 15 - 30 = 45(минут) - Олжас писал эссе.

б) 1) 12-9=3 (часа) - врач-логопед работает с детьми

2) 3 часа = 180 минут

3) 180 : 30 = 6 (детей) - примет врач за 3 часа.

Объяснение:

в условии задачи мы имеем, что на решение задачи ему понадобилось в два раза больше времени, чем на заучивание стихов. Следовательно мы умножили время заучивания стихов на два. Чтобы узнать сколько он писал эссе, надо от полного времени отнять все остальное.

в условии второй задачи нам нужно для начала узнать время всей его работы, затем мы узнаем сколько детей он может принять за это время.

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, фиксирует отсутствующих.2. Проверка знаний по темам” Химическая связь. Степень окисления”.Самостоятельная работа (15 минут)3. Изучение нового материала.Учитель озвучивает тему урока и цель урока. (Слайд 1,2)Учащиеся записывают в тетради дату, тему урок.Актуализация знаний.Учитель задаёт вопросы классу:Какие виды частиц вы знаете? Имеют ли заряды ионы, атомы и молекулы?Какие виды химических связей вы знаете?Какие вам известны агрегатные состояния веществ?Учитель: «Любое вещество может быть газом, жидкостью и твёрдым веществом. Например, вода. При обычных условиях – это жидкость, но она может быть паром и льдом. Или кислород при обычных условиях представляет собой газ, при температуре -1940 C он превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре -218,8°C затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. На этом уроке мы рассмотрим твёрдое состояние веществ: аморфное и кристаллическое». (Слайд 3)