На факультативе учитель дал ребятам задание экспериментально доказать амфотерность гидроксида алюминия.
Инна взяла для опытов две пробирки и насыпала в них следующие вещества: нитрат бария и хлорид натрия.

Паша сказал, что так ничего не докажешь, и предложил раствор соляной кислоты.
Андрей с ним не согласился и сказал, что нужно взять раствор гидроксида натрия учащимся выполнить задание учителя. Что им надо сделать? Кто из ребят взял нужные реактивы? Аргументируйте ответ.

1.
1 пробирка:
а) AlCl3+3NaOH=3NaCl+Al(OH)3↓
Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
2 пробирка:
б) AlCl3+3NaOH=3NaCl+Al(OH)3↓
Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
Вывод: гидроксид алюминия растворяется в кислотах; гидроксид алюминия при взаимодействии со щелочью образует среднюю растворимую соль

2.
1 пробирка:
а) FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4
2 пробирка:
б) FeSO4+K3[Fe(CN)6]=K2SO4 + Fe[Fe(CN)6]↓
Вывод: для определения металла пользовались первой реакцией (а); определили железо

3.
1 пробирка:
а) FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
2 пробирка:
4FeCl3+3K4[Fe(CN)6]=Fe4[Fe(CN)6]3↓+12KCl
3 пробирка:
в) 4KCSN + FeCl3 =K[ Fe(SCN)4] + 3KCl
Вывод: для определения металла пользовались реакциями 1 и 3 (а и в)
определили металл железо

program approximation; var  m: array[1..40] of real; s,v: real; i,k: integer; begin  s: =0;   for i : = 1 to 40 do   begin       write ('введите ',i,'-й элемент массива');         readln(m[i]);       s: =s+m[i];   end;   s: =s/40;   v: =m[1]-s;   for i : = 2 to 40 do   begin      if (v< (m[i]-s)) then       begin              v: =m[i]-s;               k: =i;       end;   end;   writeln (k,'-й элемент наименее отличается от среднего  ',s);   end; end.