2. Мәтінді оқы. Адам өмірін өзгертіп, медицина мен ғылым салаларында, күнделік- ті өмірде қолданылып жүрген құралдардың көбі халықаралық көр- менің экспонаты болды. Мәселен, 1901 жылы Буффалода - рентген ап- параты, 1970 жылы Осакада ұялы телефон, 1982 жылы сенсорлы сезімтал экранды құралдар көрмеге қойылды. Қазақстанда өткізілетін корменiн өнертабыстары да когам пайдасын тигі Омiрiне және қоршаған орта - табиратка тек сай зетiн заманауи жабдыктар бол. ды. Елiмiздiн климатына күн батареялары мен жел гене ерек раторлары, сондай-ак әр елдiн географиялық орналасу шелігін ескеріп, қуатты мейлін ше аз кажет ететін инновация. лык роботтар, прогрессивті, жаркын идеялар орын алды. Үздік энергия сақтайтын аппараттар мен баламалы куат көзі көрмесiне Ма лайзия елі су тазартатын және көгалдандыратын құрылгылар әкел. ді. Сонымен қатар АҚШ-тың ірі табыс орталығы, алемдік нарықтың келеңсіздіктеріне қарсы тұра білген тәжірибелі «Shell» трансулттык компаниясы да ЭКСПО іс-шарасында табиғатқа зиянды калдык шыга. ратын тауарларға сұранысты төмендету жолдарымен қатысушылар ды қызықтырды. Көрмеде көрсетілетін отандық өнертапқыштардын ішінде қаламыздағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің окушылары М. Раисов пен А. Туманбаеваның Қазақстанның ғалымдары жоғары бара лаган токамак термоядролык реакторын айтуға болады. Құрал елiмiздегi өндiрiстiк орындардын жұмыс каркынын жеделдетуге ыкпалын тигiзедi 10 вопросы 5 открытых и 5 закрытых

Білім

Тіл

Бақылау

Өңдеу

Білім (лат. сціентіа, ағылш. кноуледге) [1] – адамдардың белгілі бір жүйедегі ұғымдарының, деректері мен пайымдауларының, т.б. жиынтығы. Білім адамзат мәдениетінің ең ауқымды ұғымдарының бірі болып табылады. Ол сана, таным, объективті әлем, субъект, ойлау, логика, ақиқат, парасат, ғылыми және т.б. күрделі де терең ұғымдармен тығыз байланыста әрі солар арқылы анықталады. Білім философия мен рационалды білім пайда болғаннан көп бұрын дүниеге келген.[2]

Объяснение:

Мәлім тақырып, немесе сұрақ туралы сенімді таным болса, ал ол таным әлдебір мақсатқа пайдалануға жарамды болса, онда оны білім деп атаймыз. Ол тәжірибе және ойлау арқылы мәлім іс туралы жеттігірек ұғындырады, оның математикалы және жүйелі танылуын ғылым, техника, өнер, философия деп атаймыз. Білім зерттеу, күзету, тексеру, ой тәжірибесінен, ғылыми тәжірибеден өткізу арқылы қалыптасады, реттелу арқылы топтастырылады.

Парсыларды ойсырата жеңген Тұмар патшайым б.з.д. VI ғасырдың басында, массагет патшасы Спаргапистің отбасында дүниеге келген. Оның анасы — аби тайпасы көсемінің қызы.

Тұмар дүние есігін аша сала, анасынан айырылған. Алайда, кейбір деректерде патшайымның анасы бала босанғанда емес, сәл кейін қайтыс болғаны айтылады.  

Тұмар — сақ көсемі Ишпакайдың ұрпағы. Патшайымның әкесі асқан даналығымен, соғыстарды мінсіз жүргізу тактикасымен және тайпалар арасындағы дау-дамайды керемет шеше білетін қасиетімен ел жадында сақталған.  

Тұмар бар болғаны бес жасында асау атты үйретіп, бір жылдан кейін акинакты (сақтардың 40-60 сантиметрлік семсері — ред.) қолдануды үйренген.  

Болашақ патшайым он үш жасында найза, семсермен керемет шайқасуды білді. Садақтан оқ атуға келгенде ол ешкімге дес бермейтін. Тұмар мінген ат шу дегенде маңына қара ілестірмейтін хас тұлпар еді.

Ол әкесі ұйымдастырған мерекелік жиындардың бірінде болашақ күйеуі Рұстамды кездестірген. Рустам — тиграхауда-сақтардың патшасы Каводаның ұлы. Бірде бір рет жеңіліп көрмеген, мықты сарбаз болған. Рұстамның қайраттылығы мен қайсарлығына тамсанған Тұмар оны өзіне тең келетін, іңкәр сезіміне лайықты жан деп шешіп, оған тұрмысқа шыққан. Алайда, Рұстам шаңырақ көтергеннен кейін әйеліне жаңа қырымен танылып, көңілін қалдырған екен. Майданда батыр жауынгер қарапайым өмірде күн сайын думандатып той тойлаудан шаршамайтын қарапайым жан еді. Еңбекқор, қайсар мінезді Тұмар жолдасы ұстанған өмір салтын түсінбейтін.

Объяснение: