-тапсырма                                                                                                                    ( ) Берілген тақырыптардың бірін таңдаңыз. Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданыңыз (выберите одну из тем, которые даны внизу и напишите
либо текст, либо письмо, либо сообщение на выбор, используя «теңеу-сравнение» с суффиксами –дай, -дей, -тай, -тей: например, құс+тай – как птица. А также метафору: например, «мектеп-кеме» – «школа-корабль» ( переносное значение, т.е. школа не является в действительности кораблем).
 
Тақырыптар (темы):
1. Төрт түлік мал  туралы мәтін жазыңыз (напишите текст о домашних животных. К ним относятся: лошадь, корова, овца, коза, верблюд) .
2. Төрт түліктің біреуі туралы досыңызға  хат жазыңыз (напишите письмо другу об одном домашнем животном).
3. Балалар мен жасөспірімдер арасында «Егіншілік – ел берекесі» тақырыбында
    хабарлама жазыңыз (напишите сообщение среди детей и подростков на тему «Посевное хозяйство – изобилие старны».
​

керек барлық тапсырмалары

56-жаттығу. Көшіріп жазып, сапалық сын есімнің астын бір, қатыстық сын есімнің астын екі сызып көрсетіңдер.

Міне, декабрьдегі осындай сүйкімді бір күнде ақ қардың үстіне арқандай шұбатылған сары жолақ жолменен, шанасындағы екі кісіні шопақ құрлы көрмей, бусанған денесі ширап, кең кеудесіне тұнық ауаны толтыра жұтып, танауынан буы – паравоздай будақтап, құлағын қайшыландыра, құлашын кере бөкен желіске салып, Итбайдың қоян көгі келе жатты (С.М.).еле жатты (С.М.).

Объяснение:

\

Для того чтобы ответить на данный вопрос, необходимо разобраться с терминами, которые в нем содержатся.

1. Грифон - это мифическое существо - полулев, полуорел, с крыльями, когтями и перьями. В разных культурах его изображение может немного варьироваться, но обычно он ассоциируется с мощью и силой.

2. Мүсін - в данном контексте это казахское слово, которое переводится как "тело" или "телосложение". Можно представить его как физическую форму или структуру существа.

3. Сақтар - это казахское слово, которое переводится как "крылья". В данном случае это означает крылья грифона.

Теперь, приступим к ответу. Ответ на вопрос: "Грифон мүсінің сақтар неліктен жасады деп ойлайсыңдар?" можно сформулировать так:

Грифон имеет крылья, так как они являются его характерной и неотъемлемой частью физического телосложения.

Обоснование ответа:

1. Грифоны - мифологические существа, изображаемые с крыльями. Изображения грифонов в различных культурах всегда включают в себя крылья. Это является давней традицией и частью общепринятого представления о грифонах.

2. Сақтар (крылья) дают грифону способность летать. Крылья являются основным инструментом для передвижения в воздухе. Благодаря ним грифон может взмывать в небо, летать на дальние расстояния и контролировать свое положение в пространстве.

Пошаговое решение:

1. Определение грифона как мифического существа, которое обычно изображается с крыльями.
2. Изучение значения слова "мүсін" как "тело" или "телосложение".
3. Осознание того, что крылья грифона являются неотъемлемой частью его физического телосложения.
4. Обоснование ответа на основе представления грифона в различных культурах и его способности к полету благодаря крыльям.

Надеюсь, данный ответ является понятным для школьника и помогает ему разобраться в данном вопросе.