1-тапсырма. Ақын Ерлан Жүністің ел, туған жер, Отан туралы
тағы қандай өлеңдерін білесіңдер? Басқа да ақындардың тәуелсіздік
тақырыбындағы өлеңдерін тауып, салыстырыңдар.​

Сәлем әуліктер! Бірінші оқытушымыз боламын. Сіздерге қатысушылардың сұрауы бойынша "Сән әлемі - әр ұлттың келбеті" тақырыбында өз жұбыңызбен диалог құрастырып жазамын.

Окей, бұл сөздерді катысушытыра отырып, диалогты құрсақ болады. "Сән әлемі - әр ұлттың келбеті" тақырыбында өз жұбыңызбен диалог құрсақ едік. Бұл тақырып h/tBән сыртқы әрі ішкі әкімшілікке сөздерді қатысушып, өзара мұназара жасайтынуға бағытталады. Мына жағдайда бірден -кейінірек шықпайды. Оларды жасау үшін алғашқы болайымыз сөзшілерге бірлікке диалогты жазу.

Шин жазу үшін, ілмек-сіноптамалық сөздер, белгілер мен бағыттарды ұсынамыз. Сонымен қатар, сөзсілдердің дұрыс тілді ойлауы мен өңдеуі де маңызды. Мына қарапайым жататын сөздерді пайдалана аламыз: сән, әлем, ұлт, келбеті.

Әрбір әкімшіден да мұназара пен сұраулар өту керек. Мысалы, "Сіздерге сән негізінде өзіңіз қалдырған әлемді« Сән әлемі - әр ұлттың келбеті »аталған шығармалық жаттықты тексеріңіз." деп сұрау жасаймыз.

Бұл кезде катысушылар, сәнге қатысты сұрауларын жасауды талап етуіміз. Олардың бір вариантын ұсынып берсеңіз боларымыз. Мысалы, "Қаланы сән ала дүниеге деген бір әлемі бар. Қаланың суы қырағы бөлегінде аса көп әлем бар, оның суының те жерінде де әлем бар."

Сонымен қатар, біздің диалогты жазуға сол сөздерді міндетті түрде қолдану керек. Мына сөздерді пайдалана отырып жазамыз: "әлеу", "сән", "әлем", "сыртқы әкімшіліктің", "ішкі әкімшіліктің", "сөздер", "сұраулар", "мұназара".

Мұназараның аяқталуында "диалогтық шығармаларды", "сөйлеу құралын", "жазу", " ұлттық алау шежіресінің ақпаратын", "антологияның" және "шығармашылық мәселе мен таспа" деп мына сөздерді жазамыз.

Сонымен қатар, диалогты дүрсіз ойлау болып табылған сорауға жауап береміз. Оның таспасынан баратын шешімімізді жазамыз.

Қатысушы: "Сән әлемі - әр ұлттың келбеті" тақырыбы жайлы диалогты қалай кездестіруімізге болады?"

Сұрау: "Шығармашылық өзектері мен мәселелері"

Қатысушы: "Сәлем! Біз сенімен сөздерті катысушытай жатырмыз. Оларды пайдалану арқылы "Сән әлемі - әр ұлттың келбеті" тақырыбы жайлы диалогты құратын боламыз. Кезкелеген сұрауды жаз, мен оған жауап беру үшін да сөздерді катыстыра отырып жазамын. Қандай сұрауды жасау керек?"

Сонымен қатар, біз жауапты дауыстап жатамыз, түсіндіре алатын сөздерді пайдаланып. Осы диалогты құру жаттық секілді. Темир өзін көрсеттер:

Темір: "Сәлем, Айша! Кейінгі «Сән әлемі - әр ұлттың келбеті» тақырыбы жайлы қажетті сұрауды сұраып осының туралы көзімді білуге болады ма?"

Айша: "Сәлем, Темір! Рахмет, сенде сөздерді катыстыра отыруың үшін! Осы тақырыптың мағынасы не көпірі ақпараты бар болатын, жергілікті сұрауларды жасап беруге болады ма?"

Темір: "Иә, Айша, "Сән әлемі - әр ұлттың келбеті" тақырыбы кез келген ұлттық алаулы шежіресінің негізгі мақсаттары мен мақсаттағы сөздерді ұстануға арналған. Біз оларды нақтылап жасауға тырыстымыз."

Айша: "Мен сұрауларды өңдеу үшін көмек көрсетумен шығармашылық мәселелерді пайдалана отырамын. Бізге қандай сұраулар толтырмалы?"

Темір: "Мұндай сұрауларды толтырарында, сен жардам берген екенсің. Олардың бір вариантын ұсынып берсең себебі сен сөздерде алыскандар барсыз. Оларды алып тастағаның өзіне арналған маңызды сұраулардың болуы мүмкін."

Айша: "Орнатылған сұрау, «сән ала өзіңіз қалдырған әлемге арналған әрбір сөзді тексеріңіз» деп айтсаңыз боларымыз ба?"

Темір: "Иә, маған ұсынып берген сұрауды қолдансаң боларымыз. Мұнда да «Сән әлемі - әр ұлттың келбеті» тақырыбы жайлы сөздерді қатыстыра отырып, өзің қалдырған әлемді тексерші міндетті боларыңыз. Сондықтан, біз все сөздерді катыстыра отыратын боламыз."

Айша: "Рахмет, Темір! Мен осы сұрауларды толтырып жазбай тырып көрейін."

Темір: "Өтінемін! Жауапты білген кездесуін тұруыңызды қалайсыз. Мұндай диалог жазуға көмек көрсетуімді байқаймыз. Сен соңғы сөзді диалогты жазуға қатысу үшін енгізіп, оны терезеден көшіруге тырыса аласыз."

Таңдаулық рахмет! Сізге жауап беру үшін қатысқыңызды сүйеміз. Өзімдің сөздеріммен жазған диалогты көріп, таңдаулықты дауыстаймыз. Ұмытып калмаңыз, сіздерге көмек көрсету үшін осында боламын. Өткен деңгейдегі сабақпен қалайтарыңыздарды ескеремін. Жауап беру үшін рахмет! Бақытты сабақтылар!

Хорошо, давайте разберем по порядку данные предложения и проведем синтаксический разбор каждого из них.

1. Киысу

Первое предложение - "киысу". Для начала, давайте определимся, какая часть речи является главным словом предложения. "Киысу" - это глагол, так как он обозначает действие или процесс.

Следующий шаг - определить, какой это вид глагола. "Киысу" относится к виду частичного глагола - он обозначает начало действия, но не завершение.

Теперь взглянем на остальные слова в предложении:
- Нет ни субъекта (того, кто совершает действие), ни объекта (на кого или что направлено действие).

Окончание "у" указывает на то, что глагол относится к форме настоящего времени.

Таким образом, синтаксический разбор предложения "киысу" будет выглядеть следующим образом:
Глагол: киысу
Вид глагола: частичный
Время глагола: настоящее

2. Матасу

Второе предложение - "матасу". Опять же, давайте начнем с определения главного слова. "Матасу" - это глагол, обозначающий действие или процесс.

Теперь определим вид глагола. "Матасу" относится к виду длительного глагола, так как он обозначает продолжительное действие или состояние.

Взглянем на остальные слова:
- В данном предложении нет субъекта или объекта.

Окончание "у" снова указывает на то, что глагол относится к форме настоящего времени.

Таким образом, синтаксический разбор предложения "матасу" будет выглядеть следующим образом:
Глагол: матасу
Вид глагола: длительный
Время глагола: настоящее

3. Менгеру

Третье предложение - "менгеру". Вновь начнем с главного слова. "Менгеру" - это глагол, обозначающий действие или процесс.

Определим вид глагола. "Менгеру" относится к виду совершенного глагола, так как он обозначает завершенное действие или состояние.

Посмотрим на остальные слова:
- В данном предложении также нет субъекта или объекта.

Окончание "у" снова указывает на то, что глагол относится к форме настоящего времени.

Таким образом, синтаксический разбор предложения "менгеру" будет выглядеть следующим образом:
Глагол: менгеру
Вид глагола: совершенный
Время глагола: настоящее

4. Кабысу

Четвертое предложение - "кабысу". Опять же, начнем с определения главного слова. "Кабысу" - это глагол, обозначающий действие или процесс.

Определим вид глагола. "Кабысу" относится к виду совершенного глагола, так как он обозначает завершенное действие или состояние.

Посмотрим на остальные слова:
- В данном предложении нет субъекта или объекта.

Окончание "у" указывает на то, что глагол относится к форме настоящего времени.

Таким образом, синтаксический разбор предложения "кабысу" будет выглядеть следующим образом:
Глагол: кабысу
Вид глагола: совершенный
Время глагола: настоящее

Важно отметить, что эти предложения могут быть неполными и не содержать субъекта или объекта. В таких случаях синтаксический разбор будет отражать только основные части речи и их формы.