1) сходство: Елизавета Петровна и Екатерина Великая развивали образование и культуру в стране: в годы правления Елизаветы Петровны была основана академия художеств (1757) и Московский университет (1755); в годы правления Екатерины 2 основан горный институт (1773), Смольный институт благородных девиц (1764)
различие: я никаких особых выделить не могу, обе развивали культуру и образование.
2) сходство: русско-шведские и русско-турецкие войны
различие: война с Персией у Петра 1 и разбел Речи Посполитой у Екатерины.
3) сходство: секуляризация церковных земель
различие: бунты у Екатерины 2
кек
:^
._.
Объяснение:
Всю реформаторскую деятельность Петра I условно можно разделить на два периода (этапа): 1696—1715 годы и 1715—1725.
Особенностями первого этапа были спешка и не всегда продуманный характер, что объяснялось ведением Северной войны. Реформы были нацелены, прежде всего, на сбор средств для ведения войны, проводились насильственным методом и часто не приводили к желаемому результату. Кроме государственных реформ, на первом этапе проводились обширные реформы с целью модернизации уклада жизни. Во втором периоде реформы были более планомерными.
Ряд историков, например В. О. Ключевский, указывал, что петровские реформы являлись лишь естественным продолжением изменений, протекавших в ходе XVII века. Другие историки (например, Сергей Соловьёв), напротив, подчёркивали революционный характер преобразований Петра.
Историки, проводившие анализ петровских реформ, придерживаются разных взглядов на его личное в них участие. Одна группа полагает, что как в составлении программы реформ, так и в процессе их осуществления Пётр не играл главной роли (которая была ему приписана как царю). Другая группа историков, наоборот, пишет о большой личной роли Петра I в проведении тех или иных реформ.
