Быстрее б всего 2 задания!

Задание 1.

Опираясь на материалы видеоконсультации к уроку «Рабство в Древнем мире. Гражданские войны в Риме. Земельный закон братьев Гракхов. Восстание Спартака», выполните задание:

А) Что побудило Тиберия Гракха выступить в защиту землевладельцев? Дайте подробное разъяснение причин земельной реформы братьев Гракхов.

Б) Объясните, по какой причине достижения в направлении реализации реформы сошли на нет.

ответ должен быть подробным, содержать не менее 5-ти развернутых предложений, не менее 4-х терминов и 3-х исторических личностей.

Задание 2.

Римляне говорили, что есть орудия «немые», «мычащие» и «говорящие», что «раб должен работать или спать».

Объясните смысл этих высказываний. Какие выводы можно сделать о положении рабов в Риме и о взаимоотношениях их с рабовладельцами? ответ должен быть развернутым, опираться на материал видеоконсультации к уроку и содержать не менее 5-ти предложений.

Оно привело к весьма печальным последствиям. Более развитая европейская цивилизация с её бесконечной страстью к золоту и прочему материальному богатству, почти полностью истребила индейцев и прочие коренные народы Америки, которые привыкли жить одни, и принимали европейцев едва-ли не за богов. Этим они халатно пользовались, забирали всё, что было у индейцев и убивали их. Со временем, индейцы стали организовывать сопротивление захватчикам, но их уже было мало,  они  проиграли и оказались в резервациях. Вот что значит - не контролировать миграцию на свою землю.

Первые школы появились очень давно, на самой заре возникновения человеческой цивилизации. Можно даже говорить о том, что школы были непременным атрибутом цивилизации, как таковой. А поскольку древнейшая цивилизация (из тех, что нам известны) – египетская, то и первые школы, уроки, учителя и ученики были именно здесь, в тени знаменитых пирамид и сфинкса. Школьная традиция древнего Египта значительно глубже и богаче любой школьной традиции, поскольку формировалась и развивалась на протяжении нескольких тысяч лет. Учиться могли только благородные египетские юноши: дети фараона и его семьи, дети жрецов и высокопоставленных чиновников, или лишь изредка те, кто очень хотел учиться. Школьной формы как таковой еще не было.
Современная школа – это отдельное, самостоятельное здание. А в Древнем Египте школы открывались при храмах, учителями в школах были жрецы.
Как вы думаете, кого готовили в египетских школах?
Там готовили чиновников-писцов. Знание грамоты открывало доступ к государственной службе и к обеспеченной жизни.
В наши дни в школе учатся все дети без исключения, бесплатно. В Древнем Египте срок обучения был очень длинным и иногда достигал 17-ти лет. Там могли учиться только дети состоятельных родителей.
В египетской школе было очень сложно учиться, т. к. много иероглифов, их сложно выучить.
Долгое время никто не мог разгадать тайну иероглифов и прочесть египетские тексты. Почему было так сложно расшифровать египетскую письменность? Один и тот же иероглиф мог обозначать и звук, и целое слово, и быть определителем-подсказкой. Грамотные египтяне, в отличие от людей нашего времени, гордились тем, что умеют читать и писать, потому что овладеть египетской письменностью было очень трудно.
В школах Древнего Египта изучали Письменность и давали Математические знания.