Камера не очень, так что спрашивай, если непонятно что-то. ____________________________________________________ В первом номере деление на триады для восьмеричной - сверху, а для шестнадцатеричной - снизу (см. дуги около числа в двоичной записи). Во втором номере слева исходный пример, а справа в десятичной записи(подразумевалось, что числа сам можешь перевести из (2) в (10) ). Потом ниже проверка. В третьем а) можно было умножать на 16, а можно через двоичную. Я сделала через двоичную. В четвертом, как и в первом, деление на восьмеричные триады - сверху, на шестнадцатеричные - снизу.
10 CLS 20 REM Определяет количество положительных и отрицательных элементов массива 30 INPUT "Введите количество элементов в массиве N="; N 40 DIM A(N) 50 REM Ввод элементов массива 60 FOR I = 1 TO N 70 PRINT "Номер"; I; 80 INPUT "Значение элемента массива ="; A(I) 90 NEXT I 110 REM Нахождение количества положительных и отрицательных элементов массива 120 K = 0: S = 0 130 FOR I = 1 TO N 140 IF A(I) > 0 THEN K = K + 1 150 IF A(I) < 0 THEN S = S + 1 160 NEXT I 170 REM Вывод результатов 180 PRINT "Количество положительных элементов ="; K 190 PRINT "Количество отрицательных элементов ="; S 200 END
В таком виде программа была выполнена в среде LB Booster - бесплатной версии со входным языком Liberty BASIC. Сама же Liberty BASIC является коммерческим продуктом, в связи с чем попробовать выполнить эту программу именно в этой среде не представляется возможным.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку