Суммативное оценивание за раздел «Представление информации» ФамилияКласс Дата
Цель обучения 5.2.1.1 приводить примеры разных видов информации и представлять информацию в разных формах 5.2.1.2 – приводить примеры каналов связи, источников и приемников информации 5.2.1.3 – кодировать и декодировать текстовую информацию. 5.2.1.4 – пояснять, что вся информация для компьютера представляется в двоичном виде
Время выполнения 20 минут
Задания
Рассмотрите пример и укажите вид информации.
Виды информации Пример
6.07.1923 353,6 123
/2 б
Рассмотрите и заполните таблицу. Прочитайте примеры, определите источник и приемник информации.
Пример Источник Приемник
Ученик изучает картины в музее
Ученик получил sms-сообщение от одноклассника
/2 б Укажите соответствия. /3 б Используя таблицу кодирования ASCII, закодируйте слово KLASS, в двоичном коде
K L A S S
/
Дескриптор
Критерий № Дескриптор
оценивания задания Обучающийся
Определяет вид информации по форме. 1 Определяет первый вид информации; 1
определяет второй вид информации; 1
Определяет канал связи, источник и приемник информации 2 указывает приемник информации; 1
указывает источник информации; 1
Устанавливает соответствие шифровании информации 3 указывает шифрование информации 1
указывает кодирование информации 1
указывает декодирование информации 1
Представляет информацию в кодированном виде 4 кодирует слово KLASS 1
Python 3.5: a, b, c, d = list(map(float, input().split())) print(False if (c == d) else ((a + b + c + d)/(c - d)).is_integer())
Сначала вводим 4 вещественных числа a, b, c, d. Если c = d, то ответ False - частное будет нехорошим, поскольку в знаменателе будет 0. Если c не равно d, проверяем при встроенной функции is_integer(), что (a + b + c + d)/(c - d) - целое число.
Если a, b, c, d - целые, то float в решении можно заменить на int, а проверку при на проверку, что остаток от деления равен нулю, (a + b + c + d) % (c - d) == 0.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
